在教学中践行“教学做合一”理念

现阶段,教育领域不断进行改革发展,促使教学方式以及教学内容呈现多元化发展趋势。在“教学做合一”理念下开展小学科学教学,是当前需要重视的主要问题。本文主要践行陶行知先生的教学理念,在科学中融入该项理论,通过对理论内容进行阐述,分析“教学做合一”理论在小学科学教学中的主要实施路径,以供参考。

壳寡糖处理对油框奈果实采后贮藏品质的影响

研究分子量为3000 Da,质量浓度分别为2.5、5、10和15 g/L的壳寡糖溶液处理对油柜奈果实采后贮藏品质(硬度、色泽、可溶性固形物含量、失重率和腐烂指数)的影响.结果表明:5、10和15 g/L的壳寡糖溶液处理能延缓油柜奈果实硬度的下降和表面转色,减少果实失重和降低果实腐烂率.在所有处理中,用10 g/L壳寡糖处理的果实品质保持最好.因此,10 g/L壳寡糖处理可作为油柜奈果实在(25±1)℃、相对湿度90%条件下贮藏时的适宜处理条件.