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浅谈课外阅读兴趣的培养
1
作者
范竹才
《学周刊(中旬)》
2010年第4期147-147,共1页
阅读是语文教学中最基本,最重要的训练。中学语文阅读教学的目的就应该而且必须是:激发青少年的阅读兴趣,教会他们阅读的方法,提高他们阅读的能力,活跃学生的思维,开阔学生的视野,培养学生的语感和创新能力。课外阅读是课内阅读...
阅读是语文教学中最基本,最重要的训练。中学语文阅读教学的目的就应该而且必须是:激发青少年的阅读兴趣,教会他们阅读的方法,提高他们阅读的能力,活跃学生的思维,开阔学生的视野,培养学生的语感和创新能力。课外阅读是课内阅读的继续和补充,课内学方法,课外求发展,课内是有限的,课外是无限的。
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关键词
阅读兴趣
课外阅读
培养
语文阅读教学
课内阅读
创新能力
语文教学
青少年
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职称材料
题名
浅谈课外阅读兴趣的培养
1
作者
范竹才
机构
河北省鹿泉市上庄镇中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第4期147-147,共1页
文摘
阅读是语文教学中最基本,最重要的训练。中学语文阅读教学的目的就应该而且必须是:激发青少年的阅读兴趣,教会他们阅读的方法,提高他们阅读的能力,活跃学生的思维,开阔学生的视野,培养学生的语感和创新能力。课外阅读是课内阅读的继续和补充,课内学方法,课外求发展,课内是有限的,课外是无限的。
关键词
阅读兴趣
课外阅读
培养
语文阅读教学
课内阅读
创新能力
语文教学
青少年
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈课外阅读兴趣的培养
范竹才
《学周刊(中旬)》
2010
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