事实核查新闻研究——以新冠肺炎疫情为例

本文以新冠肺炎疫情为例,对事实核查平台的新闻报道进行分析,发现事实核查新闻的各类议题数量呈明显的阶段化特点;信源以政府、新闻媒体和专家学者为主;AI与人工查证相结合等特征。本文提出事实核查新闻在已有基础上需注意引导受众情绪,重构公民的媒介素养,凝聚社会共识。

虚拟实验室的建设发展和评价

回顾虚拟实验室在中国的发展经历,分析了虚拟实验室给教育生态带来的变化。根据教育数字化转型的要求,提出进一步发展虚拟实验室必须要加强智能化、系统化、平台化、课程化建设。同时提出关于虚拟实验中心评价指标要素的建议,指出教育评价中要充分应用大数据和数字技术。

从全程在线评审实践思考教育评估数字化

近年来,教育数字化的进程在加速推进。当前数字技术在教育评价上的应用主要还是聚焦在学习评价方面,其应用范围还有待拓展。文章结合上海市教育评估院2022年组织开展的上海高校学士学位授权线上评审活动,探讨了数字技术在教育评估中的优势与不足,并对推进教育评估数字化提出了建议。

区块链技术驱动教育评估现代化:现实图景、适用价值与实施进路

本文通过分析传统教育评估发展的现实图景、区块链技术的类型和特性,阐述数字化时代将区块链技术应用于教育评估的适用价值,并针对现状提出区块链技术助推教育发展的实施进路以及未来发展方向,以期推动教育评估现代化。