北京大学生物医学英语专业课程体系的调查与思考

目的调查北京大学医学部生物医学英语专业课程体系的现状与问题，为课程体系的完善提出建议。方法以北京大学生物医学英语专业2010级～2012级的92名学生为调查对象．通过问卷调查，收集学生对该专业全部93门课程重要性的评分，并获取学生对该专业课程体系的反馈信息。结果被调查学生对医学类课程的重要性评分为（3．76±0．20）分，明显低于语言类课程的（4．15±0．34）分，差异具有统计学意义（F=24．42，P〈0．001）。学生普遍认为现有课程体系在广度、深度、衔接和学期分布等方面存在问题，必修课程与医学类课程比重过大，医学类课程与语言类课程缺乏融合。结论有必要对现有课程体系进行改革与调整，精简整合医学类课程。提高语言类课程的选修课程比例，加大课程体系中医学与英语的有机融合，探索建立网络课程。

一步之遥,八年光阴:丙肝病原体的发现到证明之路

2020年的诺贝尔生理学或医学奖授予了在发现丙肝病毒(HCV)方面作出突出贡献的哈维·阿尔特(Harvey J.Alter)、迈克尔·霍顿(Michael Houghton)和查尔斯·赖斯(Charles M.Rice)。然而,从1989年霍顿捕获HCV到1997年赖斯证明HCV能引发肝炎,间隔了8年时间。这看似一步之遥的距离何以耗时如此之久?文章通过回顾文献,对这一时期的研究脉络进行了梳理,明确了包括赖斯团队在内的不同研究者对于推进HCV相关认识所作的具体贡献。同时,针对研究过程中的两个关键节点——病毒RNA基因组3′末端的准确测序和感染性分子克隆的建立,文章从技术储备、路径依赖和目标定位的角度分析了赖斯团队为何能在科学研究竞争中拔得头筹。

字里行间高血压的本质

《人类欲望之空虚》是塞缪尔·约翰逊’笔下的不朽诗篇。在这首诗的第一版中，约翰逊博士告诫人们，学者的生涯绝非坦途。他说：“学人之苦，勤者劳，能者忌，求者不可得，长居陋室，身陷囹圄。”时光流转，约翰逊所说的这些学者的苦痛如今或许只剩前两个仍然存在；

医学与人文:理论和方法

恩格尔(Engel)的生物心理社会医学模式,卡塞尔(Cassell)在医学思维中所倡导的"人"的概念以及佩里格里诺(Pellegrino)和托马斯曼(Thomasma)的医学哲学都试图拓宽生物医学理论的哲学基础,把医学当成是一种为寻求终极健康的人类活动。为了发展这一视角,我们试图提出一个新的活动理论,作为一种可能的途径来解读医学实践的本质。我们所说的"活动理论"发端于维戈斯基(Vygotsky)