优化合作学习,促进小学生英语课堂学习

概述合作学习的内涵与特征。提出合作学习具有多维性、真实性和情意性三个主要特征。分析合作学习实施的关键点,即为了合作、通过合作、学会合作。结合教学实例,探究小学英语课堂教学中的合作学习实施策略。提出教师在组织学生合作学习时要注重情境创设、优化活动设计、调动情感参与和合理分组。