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浅谈山区农村小学数学课堂教学的优化
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作者 范纾乐 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期136-136,共1页
课堂教学是学生获得知识的主渠道,是实践教学改革的主阵地.教师在课堂教学中,要根据知识特点,学生实际,采用适当的教学方法,运用各种的教学手段,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性、培养学生的主体性、主动性和创造性.
关键词 山区农村 小学数学 课堂教学 优化
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