“浩然之气”美学辨析——在美善统一下体现的人格美

"浩然之气"在美学意义上体现着人格的独立与自主,表现着人格的伟大与崇高,是自由伟岸人格美的经典体现。其原因是善与美是相统一的——善与美在本质要求方面相同;善与美在体悟方式和完满境界方面形同。追求道德"至善"的过程,也是个体自身的自我肯定、个体价值自我实现的过程,即人格美体现的过程。

利用音乐社团提升学前教育专业学生的音乐素养

文章介绍了学校将音乐社团作为主阵地,从创设良好氛围,提高学生积极参与社团的积极性,创设活动情境,提高学生的音乐理解能力,利用乐器培养学生的基础知识和技能等方面提升学前教育专业学生的音乐素养的实践经验。

强化校医工作 守护师生健康

文章从校医的业务能力是学校卫生与健康教育的基础、学校医务室的建设是学校健康教育工作的保障、校医指导家长当好孩子的主体责任人几方面,论述了校医工作在学校教育工作中的有效性及策略。

“互联网+”时代的家庭教育

文章介绍了在"互联网+教育"时代,家长要多与教师沟通,了解现代信息化教学手段,了解"互联网+教育";多陪伴孩子,做孩子的朋友;多鼓励孩子,培养兴趣;管理孩子松紧有度,家长要率先垂范,做好榜样,让孩子真正成为"互联网+教育"时代的受益者。

提高学前教育专业钢琴教学质量的策略

钢琴演奏是中职学前教育专业必须掌握的一门技能课。文章从提高学生的思想认识以及学习钢琴的兴趣入手,结合学生的实际制定教学计划,多方面阐述了提高钢琴教学质量的策略。

提升中职学前教育学生视唱能力的策略

视唱能力是学前教育专业学生的音乐基础能力之一。文章结合实际教学从视唱教材内容的选择、节奏的培养、音准的训练、激发学生的学习兴趣等方面进行了阐述,论述了教师根据学生的特点,运用科学高效的教学方法,提升学生视唱能力的策略。

中职学前教育专业班级管理探究

文章论述了中职学前教育专业的班级管理工作需要班主任有爱心和耐心。教师要针对学生特点，全面了解学生，构建和谐的师生关系；要以身作则，培养学生良好行为习惯；要培养一支得力的班干部队伍，帮助学生确定目标，提高技能，形成良好的学风和班风。

电教化手段让钢琴课更精彩

文章结合实际教学论述了将电教化手段巧妙地运用到钢琴教学中,使传统单一的教学更直观、更形象、更多元化,优化了课堂教学,不仅培养了学生对音乐的感知能力,提高了学生的学习兴趣,而且促进了教师和学生的学习沟通与交流。