宪政建设:政治文明的追求和价值取向

人类社会政治历史中的政治文明的发展与演进,主要是以宪政运动的形式表现出来的,其基本价值核心在于自由与发展。它在保障公民消极自由的同时,更加重视对公民权利的保障。十六大报告提出的政治建设与改革的原则,既体现了人类文明的历史延续,也体现了人类文明发展的历史性的质变与跨越,给政治文明赋予了新社会的价值取向,而宪政就是这价值与制度依托之所在。

高校学生骨干的作用及其培养

做好高校学生思想政治工作,对大学生实行有效的管理是高校的重要任务。积极培养学生骨干,形成一支强有力的学生骨干队伍,充分发挥学生骨干的作用,是完成这一任务的有效途径。 学生骨干队伍的结构 学生骨干是一个多层次多方面的群体,在不同的活动中扮演着不同的角色,是一个既稳定又变化着的集合体。学生骨干主要包括各层次的学生干部,各社团活动积极分子和学生党员,以及要求入党的积极分子。

师专素质教育模式初探

知识经济呼唤高校创新教育，深化教育改革。全面推进素质教育已是时代新课题。高校应尽快建立以培养学生的创新精神和创造能力、提高学生的综合素质为目标的素质教育模式。笔者认为，以“两课”教学为主渠道，提高学生思想政治素质，是素质教育的灵魂；以专业理论教学为主渠道，提高学生的科学文化素质，是素质教育的基础，以实践教学为重要环节，提高学生的职业技能，是素质教育的根本；以育人为目的造就一支高素质的育人队伍，是素质教育的关键；以教育科研为动力，加强管理，改善设施，是素质教育的保障。

新加坡的精神文明建设

新加坡位于南海马来半岛尖端。它面积不大,资源贫乏。然而在建国仅30余年的时间里,它不仅成为东南亚经贸、通商、通讯、金融的中心,而且成为新兴国家发展成功的范例。新加坡成功的因素很多,其中精神文明建设起了重要的作用。 一、形象建设 曾任新加坡政府总理几十年的李光耀,历来十分注意总结亚非拉各国取得独立以后在政治、经济和文化方面发展的经验教训。他认为。

确立德育首要地位 加强思想政治工作——我校德育工作的回顾与展望

我校1977年创办以来,在上级的正确领导下,依靠师生的共同努力,取得了一些成绩,如1989年获“全国优秀师专”称号;1990年获全省高校校风建设三等奖;先后多次被地、市有关部门授予“文明”、“最佳文明”单位。这些成绩的取得与坚持社会主义的办学方向,确立德育工作的首要地位,加强思想政治工作是密不可分的。为了发扬成绩,做好工作,对我校的德育工作进行认真的回顾与展望是很有必要的。

注重个性教育 培养创新人才

在知识经济新时代,培养创新能力成为国家和民族未来发展的关键。高等教育担负着培养高素质创新人才的重要使命。为适应知识经济发展的需要,高校必须注重学生个性发展,因材施教,办出自身特色,造就创造型人才。