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心理护理联合全程健康教育对老年糖尿病患者心理状态和自护能力的影响
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作者 周丽华 张敏兰 +1 位作者 李思佳 范芝琴 《每周文摘·养老周刊》 2023年第19期130-132,共3页
围绕老年糖尿病(DM)患者,实施心理护理 全程健康教育,分析其对患者心理状态、自护能力所产生的影响。方法:选取本院2022年01月~2022年12月70例老年DM患者,随机数字表法均分为两组,A组给予常规护理,B组在此基础上,加用全程健康教育 心理... 围绕老年糖尿病(DM)患者,实施心理护理 全程健康教育,分析其对患者心理状态、自护能力所产生的影响。方法:选取本院2022年01月~2022年12月70例老年DM患者,随机数字表法均分为两组,A组给予常规护理,B组在此基础上,加用全程健康教育 心理护理,对比两组心理状态与自护能力。结果:干预后,B组SCL-90评分较A组低(P<0.05);B组ESCA评分相比A组显著偏高(P<0.05)。结论:通过对老年DM患者开展心理护理 全程健康教育干预,能改善其心理状态,提高自护能力。 展开更多
关键词 糖尿病 全程健康教育 心理护理 心理状态 自护能力
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启发式临床医学与以问题为基础的联合教学模式在急诊病房护理带教中的应用价值分析 被引量:12
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作者 周丽华 张敏兰 +2 位作者 杨亚平 邓劼 范芝琴 《中国卫生产业》 2020年第4期151-152,155,共3页
目的探讨采取启发式临床医学护理带教模式(PCMC)+以问题为基础教学模式(PBL)应用于急诊病房护理带教工作中的效果。方法选取该院急诊科2016年1月—2019年2月收治的70名在急诊科实习的护理实习生为研究对象,随机分成研究组(n=35)与对照组... 目的探讨采取启发式临床医学护理带教模式(PCMC)+以问题为基础教学模式(PBL)应用于急诊病房护理带教工作中的效果。方法选取该院急诊科2016年1月—2019年2月收治的70名在急诊科实习的护理实习生为研究对象,随机分成研究组(n=35)与对照组(n=35),对照组采取传统带教模式,研究组采取PCMC联合PBL的教学模式,观察两组护理带教效果。结果护理带教结束后,考核结果显示研究组护理实习生在理论知识成绩、实践操作成绩及考核总成绩上均显著高于对照组(P<0.05);研究组护理实习生对带教工作的总满意率为97.14%,明显高于对照组82.86%的总满意率(P<0.05)。结论在急诊病房护理带教工作中,采取PCMC联合PBL的护理带教模式,可取得满意的带教效果。 展开更多
关键词 启发式临床医学护理带教 以问题为基础教学 急诊病房 护理带教
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