跑轮训练对大鼠脑缺血再灌注损伤的康复作用及机制研究

目的观察跑轮训练对大脑中动脉闭塞(MCAO)脑缺血再灌注损伤(CIRI)模型大鼠神经功能及肢体运动协调性的影响。方法SPF级雄性SD大鼠30只采用随机数字表法均分为假手术组、MCAO组、跑轮组,每组各10只。造模以后,假手术组存活10只,MACO组存活7只,跑轮组存活8只。跑轮组进行跑轮训练;治疗于术后第2天进行,治疗共4周,5次/周。假手术组和MCAO组不予治疗。采用经皮层电刺激记录运动诱发电位(MEP)并结合Zea Longa神经学评分评价神经功能;采用强迫游泳实验(FST)评估大鼠的绝望状态;采用悬吊和腓肠肌张力实验评估肢体肌力;采用斜板实验、足误实验和Grip test评分评估神经功能与躯体平衡及运动功能;采用伊文思蓝渗透法观察血脑屏障通透性。结果与MCAO组比较,跑轮组Zea Longa评分、不动时间、MEP各时相点潜伏期及伊文思蓝含量降低,而足误实验评分、Grip test评分、挣扎时间、悬吊实验评分、最大倾斜角度、等长收缩肌力及MEP各时相点波幅峰值等提高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论跑轮训练可促进MCAO模型大鼠神经及运动功能恢复,其机制可能与跑轮训练改变血脑屏障通透性、增加骨骼肌肌力并提高肢体运动协调性有关。

茵栀黄注射液口服治疗婴儿肝炎综合征44例

我院儿科采用茵栀黄注射液口服治疗婴儿肝炎综合征，取得较好效果。现报告如下。 86例婴儿肝炎综合征均为我院儿科2002年5月～2007年2月住院及门诊患儿，诊断符合李绍白《肝脏病学》相关标准。随机分为2组：治疗组44例，其中男性29例，女性i5例，平均年龄2．3个月；对照组42例，其中男性25例，女性17例，

苦参素胶囊联合安络化纤丸防治慢性乙型肝炎肝纤维化临床观察

笔者采用苦参素胶囊联合安络化纤丸治疗慢性乙型肝炎肝纤维化84例，取得较好效果，现报道如下。

硫普罗宁治疗抗结核药物性肝损害68例

目的观察硫普罗宁治疗抗结核药物性肝损害的效果。方法抗结核药物性肝损害患者130例,分为两组,治疗组68例,对照组62例。治疗组给予硫普罗宁注射液0.2 g加入5%葡萄糖注射液250 mL静脉滴注,qd;对照组给予葡醛内酯0.4 g+肌苷0.4 g+维生素C 2.0 g加入5%葡萄糖注射液250 mL静脉滴注,qd,疗程均为4周。结果治疗组和对照组治愈率分别为85.3%和62.9%(P<0.05)。结论硫普罗宁治疗抗结核药物性肝损害效果明显。

茵栀黄注射液口服治疗婴儿肝炎综合征44例

资料与方法2002年5月～2007年2月,我院儿科收治86例肝炎综合征患儿,符合诊断标准。随机分为两组,治疗组44例,其中男29例,女15例,平均年龄2.3个月;对照组42例,其中男25例,女17例,平均年龄2.2个月。

胸膜腔注射尿激酶治疗结核性胸膜炎疗效观察

结核性渗出性胸膜炎是临床常见病症，常规抗结核后胸水吸收缓慢。易形成包裹性胸腔积液和广泛胸膜肥厚粘连．引起限制性肺通气功能障碍。我院采取尿激酶胸膜腔内注入治疗结核性胸膜炎42例，取得较好效果，总结如下。

苦参素胶囊联合阿昔洛韦片治疗乙型慢性肝炎疗效观察

我院近年来采用苦参素胶囊联合阿昔洛韦片治疗乙型慢性肝炎，取得较好效果，现总结如下。

运用无线移动诊疗技术构建智慧医院智能健康管理平台

目的:设计一种无线移动智慧医院的健康管理平台,以实现患者体检、门诊、住院健康档案的动态化管理。方法:利用无线移动网络管理医疗大数据,实现云技术线上线下网络支付挂号预约,系统远程采集监测使用可穿戴及便携家用设备的患者生命体征数据,使用大数据分析工具分析数据和管理患者健康档案。结果:患者的健康管理层次明显得到提高,就诊和随访满意度大幅增加,从原来的72%提高到了97%,体检患者检出疾病后选择在院就诊人数也大幅上升,健康档案建档率从就诊人数的70%升高到90%。结论:智能健康管理平台的建立,实现了区域服务资源的最优配置,提高了医院医疗服务和健康管理的水平。

紫外线照射充氧自血回输疗法治疗慢性活动性乙型肝炎观察

采用紫外线照射充氧自血回输疗法（ＵＢＩＯ）治疗慢性活动性乙型肝炎６０例，治疗４周及８周后治疗组症状、体征改善均优于对照组（ＰＭＯ．０５，Ｐ＜０．０１），总胆红质、谷雨转氨酶及免疫球蛋白下降率差异有非常显著性（Ｐ＜０．０１），总胆红质、谷丙转氨酸在治疗４周或８周恢复正常的例数均高于对照组（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）。该方法可明显地降低血液粘稠度，改善微循环，增加血氧饱和度，调节免疫功能，并能有效地阻断脂质过氧化作用对肝细胞膜的损害。

氦氖激光血管内照射治疗肝硬化腹水观察

资料和方法肝硬化腹水７０例，均符合１９９５年全国病毒性肝炎会议制定的诊断标准。低能量氦氖激光血管内照射（ＩＬＩＢ）治疗组４０例，男３１例，女９例；年龄３３～５７岁，平均３３．５岁。对照组３０例，男２２例，女８例；年龄３１～５８岁，平均３４岁。两组患者...

小柴胡汤联合美沙拉嗪治疗急性期溃疡性结肠炎的临床疗效观察

目的观察小柴胡汤联合美沙拉嗪治疗急性期溃疡性结肠炎的临床疗效。方法将入选的86例患者按随机分为对照组、研究组。对照组口服美沙拉嗪,研究组加服小柴胡汤。比较两组临床疗效、炎症因子、肠道屏障功能、中医证候积分、症状改善情况及该治疗方案对患者小肠细菌过度生长的影响。结果治疗后,研究组肿瘤坏死因子-a、白细胞介素-1β、大便白细胞计数、C反应蛋白、粪便钙卫蛋白、细菌内毒素、二胺氧化酶、D-乳酸、乳果糖氢呼气试验阳性率、中医证候积分、镜下严重程度指数和溃疡性结肠炎Seo.m临床活动指数均低于对照组,总有效率、白细胞介素-10和转化生长因子-β1高于对照组(P<0.05)。两组不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论小柴胡汤联合美沙拉嗪治疗急性期溃疡性结肠炎较单一使用美沙拉嗪疗效更佳,通过调节肠道菌群、抑制小肠细菌过度生长并调节炎症反应程度进而修复肠黏膜可能是其关键机制。

不同频率电针对脑缺血再灌注模型大鼠的影响

目的观察不同频率电针对脑缺血再灌注模型大鼠的影响。方法选取雄性SPF级SD大鼠50只,体重(235±5)g,随机选取其中10只作为假手术组,其余采用大脑中动脉闭塞法建立脑缺血再灌注模型,造模成功后采用随机数字表法将其分为模型组和高、中、低频电针组,每组10只。高(100 Hz)、中(50 Hz)、低(2 Hz)频电针组以百会、神庭、水沟进行电针治疗,共干预4周,假手术组和模型组不予干预。4周后,比较五组造模后及干预1~4周的局部脑血流(rCBF)、血液流变学指标、红细胞渗透脆性(EOF)、血脑屏障通透性(脑组织中伊文思蓝含量),以及糖水偏好实验、Morris水迷宫试验结果。结果模型组血液黏滞度(高、中、低切)、血浆黏度、红细胞聚集指数、脑组织伊文思蓝含量均高于假手术组,糖水偏爱率、EOF(最大、最小)均低于假手术组,逃避潜伏期长于假手术组,穿台次数少于假手术组,差异有统计学意义(P<0.05)。高、中、低频电针组血液黏滞度(高、中、低切)、血浆黏度、红细胞聚集指数、脑组织伊文思蓝含量均低于模型组;糖水偏爱率、EOF(最大、最小)均高于模型组,逃避潜伏期短于模型组,穿台次数多于模型组,差异有统计学意义(P<0.05)。低频电针组血液黏滞度(高、中、低切)、血浆黏度、红细胞聚集指数、脑组织伊文思蓝含量均低于高、中频电针组;糖水偏爱率、EOF(最大、最小)均高于高、中频电针组,逃避潜伏期短于高、中频电针组,穿台次数多于高、中频电针组,差异有统计学意义(P<0.05)。模型组及高、中、低频电针组组内各时间点rCBF比较,差异有统计学意义(P<0.05)。模型组及高、中、低频电针组组内各时间点比较,差异有统计学意义(P<0.05)。模型组各时间点的rCBF均低于同期假手术组,高、中、低频电针组干预1~4周的rCBF均高于同期模型组,低频电针组干预1~4周的rCBF均高于同期高、中频电针组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论低频电针可提高脑缺血再灌注大鼠学习记忆能力,其机制可能与维持血脑屏障功能完整性,进而促进神经功能的恢复相关。

测绘地理信息在应急测绘中的应用分析

随着测绘地理信息技术的不断发展,与社会之间的联系也越来越紧密,也为各行各业带来了便利。尤其是在应急测绘中的应用,测绘地理信息技术充分地展现了自身的技术和服务水平,妥善的解决了各个部门所面临的突发事件。文章从应急测绘的基本架构以及测绘地理信息与应急测绘的关系进行分析,并对测绘地理信息在应急测绘中的应用进行阐述,为后期测绘地理信息更好的应用奠定基础。

甘肃某区域高精度似大地水准面建立研究

随着城市经济的快速发展,厘米级似大地水准面已成为现代测绘,尤其是空间技术和信息化服务所必需的基本条件。利用多元化数据,结合先进的现代地球重力场理论与方法,确立高精度、高分辨率的城市区域似大地水准面,并将其成果转化为生产力,具有十分重要的经济与科学意义。本文利用目前最高分辨率、精度的EMG2008为参考重力场模型,结合现有最新的大地水准面计算技术,对甘肃具有代表性的某区域进行了数据处理,详细分析了其结果,以便为类似项目建设提供可靠的借鉴。

浅谈如何在小学语文教学中引导学生阅读

阅读是一种无声的动力,能够使学生积极主动地学习。教师必须要通过适当的引导和评价,使学生逐步深入思考,并能够根据教师提出的问题循序渐进地思考探究。教师要探寻一种最适合学生的学习方式,从而对学生的思维发展起到事半功倍的促进作用。在新课程改革背景下,阅读教学成为小学语文教学改革的重点。阅读是学生获取知识、积累语言、增长素养、陶冶情操的有效途径。良好的阅读能力,是学生学习语文的必备要求。阅读能力不过关,会阻碍学生的学习步伐。基于此,本文对如何在语文教学中引导学生阅读进行探讨,以供相关从业人员参考。

小学语文教育中翻转课堂的应用探析

翻转课堂也被称为颠倒课堂,顾名思义,就是巧妙利用互联网技术将课堂内容制作成微视频或慕课,将课堂巧妙设置成课前微视频或慕课进行学习,课堂讨论解决问题并完成教学任务,课后对完成情况进行优化和深度解析,完成既定的知识传授以及教育功能。基于此,本文章对小学语文教育中翻转课堂的应用进行探讨,以供相关从业人员参考。