论“互联网+”时代大学生思想政治教育方式的转变

"互联网+思想政治教育"是思想政治教育与互联网的互链、互动与共融过程,是主流社会意识形态与政治思想理念在互联网中的价值传递和共享。"互联网+思想政治教育"的研究理路经历了机械互链阶段、互动嵌入阶段和互融共享阶段,促使大学生思想政治教育由组织化模式向维立体模式转变,实现了大学生思想政治意识的主体性教育向主体间性教育的过渡,打破了传统思想政治教育的权威中心,丰富了大学生思想政治教育的载体。为此,必须强化大学生强化思想政治教育的互联网思维,优化大学生思想政治教育的新生态,建构大学生思想政治教育的数字化平台。

个体化变局下大学生集体主义价值观培育的困境与出路

信息技术的指数增长与全球化的高速发展推动着个体化的前进步伐,使人们从传统的社会纽带中"抽离"出来,造成了"强迫性自主"和"义务性自主"的矛盾和"再嵌入"困境。受此影响,新时代大学生的日常生活、行为逻辑、情感归属与价值判断开始由集体主义向个体主义的转移,呈现出自我中心性与多元复杂性等特点,并造成了以下问题,其一是市场消费主义盛行使主流价值观不断被物化和异化使大学生陷入功利主义;其二是虚拟网络交往对大学生的日常生活影响巨大致使其陷入网络化个人主义;其三是"为自己而活"的主体意识与权力意识的觉醒使大学生陷入自我中心主义导致大学生集体主义观念的不断式微。为此,需要引导大学生正确认识个体化变局,遏制个人主义泛滥,重塑青年精神;同时,保障大学生的自主权利,制造新的亲密关系纽带,培育他们的共同体意识安顿其灵魂。

从粗放型到精细化:大学生思想政治理论教育创新的逻辑

价值的多元化和社会需求的多样化对思想政治教育创新的时代需求程度越来越高,传统的直线式思维、平面式内容设置和单向性的灌输受到网络社会中的立体化思维和多元主体互动的强烈挑战。在此背景下,大学生思想政治教育从粗放型向精细化转变成为开创高等教育事业发展新局面的重要"机制性"策略。大学生思想政治理论教育的精细化是一个系统工程,既需要宏观层面的多元主体协同化和资源统筹联动化,还需要微观层面操作规程标准化和队伍建设专业化。总之,要不断创新思想政治教育模式,探索思想政治理论教育新模式,建构立体化的多元主体参与的动态协同格局,将学科资源、学术资源转化为育人资源,实现"知识传授"和"价值引领"有机统一,推动"思政课程"向"课程思政"的立体化育人转型。

基层社区矫正资源整合探索和思考

社区矫正是开放式的刑事执行方式之一,整合社区矫正资源是社区矫正工作的重要内容。由于受传统刑事执行观念和模式的影响,社区矫正资源整合还存在若干问题,需要从改善司法资源的功能发挥、健全社区的功能、发挥社区矫正人员的主观能动性、引入现代科技手段、加强检察监督等方面予以完善。文章拟从苏北某市社区矫正工作实践出发,对社区矫正资源整合相关问题加以探索和思考。

检察院提起行政公益诉讼法律依据分析

检察院提起行政公益诉讼的原告适格问题是一个热点问题,也是一个迫切需要解决的问题。文章借鉴国外行政公益诉讼原告资格的有关理论和制度,在分析行政公益诉讼的内涵及我国检察院提起行政公益诉讼现状的基础上,对检察院提起行政公益诉讼原告资格的理论支撑、必要性和可行性做出一定的阐述。检察院提起行政公益诉讼既是必须的,也是有其法律依据的。

社区矫正检察监督初探——以职务犯罪案件查办为切入点

社区矫正是一种开放式的刑事执行方式,这对人民检察院的法律监督提出了新的挑战和要求,但司法实践中对社区矫正的检察监督意识不强、职权有限、手段单薄、效果不佳。而查办职务犯罪案件恰恰是社区矫正检察监督的着力点和最有效的手段,实现查办职务犯罪案件与检察监督的有机统一,有利于规范社区矫正工作,增强社区矫正的效果,推动检察监督深入开展。

思想政治教育的理论反思与实践探索——评《思想政治教育:反思与构建》

思想政治教育是最具中国特色的学科，在高校教育教学工作中占据着重要地拉。尤其是在大力提倡强化办学质量、改进办学模式的今天，思想政治教育工作的好坏与当代大学生的修养、当代公民的个人素质直接挂钩。

非遗传承 任重道远——徐州梆子戏生存状况和发展前景

徐州是历史文化名城,文化传承主要依靠非遗文化传承。在琳琅满目的非遗文化中,徐州梆子戏又独树一帜。它具有较高的观赏性和审美性,内涵丰富、雅俗共赏、历史悠久,具有深厚的历史文化的传承价值和研究价值,是戏曲艺术宝库中难得的宝贵财富。因此我们应不遗余力地去保护、传承和弘扬他们。