基于核心素养的小学数学“统计与概率”大单元教学策略

目前,部分小学数学课堂很大程度上存在着对内容的深度把握和广度拓展薄弱的现象,这样的教学现实呼唤大单元教学,以实现在教学目标上重核心素养,在教学内容上重结构化,在教学方式上重引发思考,培育终身发展的人的目标。

中等职业学校思想政治工作新论

随着社会主义市场经济的确立 ,互联网的迅速发展以及中国加入WTO ,思想政治工作面临许多挑战 ,对做好新时期中等职业学校的思想政治工作提出了更高的要求。思想政治工作者要解放思想 ,更新观念 ,研究新情况 ,解决新问题。重点是抓好学生“有理想 ,有道德 ,有文化 ,有纪律”“四有”教育 ,同时要求思想政治工作者要在观念转变、教育内容充实、工作方法更新。

S4A在台湾中小学的发展概况及其多元的应用可能性

S4A（Scratch for Arduino）是由欧盟的Citilab团队根据Scratch衍生的图形化程序设计软件，除了原生Scratch的功能，还能与时下流行的Arduino连接。S4A软件提供免费下载，而Arduino也能以便宜的价位购得，在台湾有愈来愈多的中小学教师将这样一种软硬件组合引进课堂，希望带给孩子更丰富的学习体验。

七氟烷联合右美托咪定经鼻给药在小儿麻醉诱导中的应用

目的 观察术前右美托咪定经鼻给药联合七氟烷诱导对小儿手术术前、术后的影响.方法 选取2018年8月至2019年4月重庆市石柱土家族自治县人民医院收治的30例年龄2~6岁、美国麻醉医师协会(ASA)分级I级、全麻下择期手术的患儿按照随机数字表法分为D1组和D2组,各15例.评估患儿入手术室前与父母的分离情况,观察用药后小儿心率(HR)和血氧饱和度(SpO2)变化.记录小儿苏醒后10 min(T1)、小儿苏醒后30?min(T2)的HR、Sp02.记录小儿躁动评分及躁动率.结果 2组术前术后SpO2、苏醒时间比较均无统计学意义(P> 0.05).术前,D1组与父母分离的满意度为100.00%,明显高于D2组的46.67%,差异有统计学意义(P<0.05).术后,D1组苏醒期躁动率6.67%,明显低于D2组的26.67%,其中躁动评分D1组明显低于D2组,比较差异有统计学意义(P<0.05).结?论 七氟烷联合经鼻雾化喷入右美托咪定诱导可以明显减少患儿术前焦虑,无呼吸抑制且易与父母分离.同时还可以有效预防患儿术后躁动,是安全有效的小儿麻醉诱导方法 .

基于单元学历案的小学数学双驱教学策略探究

“双减”背景下,“减负提质”的矛头直指高效课堂的构建。双驱教学模式旨在构建目标下的问题驱动与任务驱动互相协调、互相促进,以学习为中心的课堂,学习方式的转变会给课堂带来一系列的变化,将单元学历案作为载体与工具,双驱教学模式更能发挥其优势。在这种教学模式中,教师在课堂上更加关注学生如何学会、是否学会,进而发展学生的学科核心素养。文章对基于单元学历案的小学数学双驱教学策略进行分析与探究。