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浅谈小学阶段学生英语学习兴趣的激发与培养
1
作者
范金来
《天津教育》
2014年第1期56-57,共2页
心理学研究表明,学习的兴趣不是与生俱来的,是在一定的条件下培养起来的.教师要培养学生学习兴趣,增强教学的艺术性和趣味性,把培养和提高学生的学习兴趣要看成开启学生主动学习的钥匙.那么,如何去激发和培养学生的学习兴趣呢?下面我...
心理学研究表明,学习的兴趣不是与生俱来的,是在一定的条件下培养起来的.教师要培养学生学习兴趣,增强教学的艺术性和趣味性,把培养和提高学生的学习兴趣要看成开启学生主动学习的钥匙.那么,如何去激发和培养学生的学习兴趣呢?下面我与大家一同来分享这样一个故事,我想它会启发我们深层次的思考.
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关键词
英语学习兴趣
培养
学生
小学阶段
激发
心理学研究
主动学习
趣味性
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职称材料
题名
浅谈小学阶段学生英语学习兴趣的激发与培养
1
作者
范金来
机构
天津市东丽区赵北小学
出处
《天津教育》
2014年第1期56-57,共2页
文摘
心理学研究表明,学习的兴趣不是与生俱来的,是在一定的条件下培养起来的.教师要培养学生学习兴趣,增强教学的艺术性和趣味性,把培养和提高学生的学习兴趣要看成开启学生主动学习的钥匙.那么,如何去激发和培养学生的学习兴趣呢?下面我与大家一同来分享这样一个故事,我想它会启发我们深层次的思考.
关键词
英语学习兴趣
培养
学生
小学阶段
激发
心理学研究
主动学习
趣味性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈小学阶段学生英语学习兴趣的激发与培养
范金来
《天津教育》
2014
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