乡村规划课程“融合式”教学模式研究

为了解决专业核心课程《乡村规划》教学过程中学生态度难改变、课程难融入、知识难运用等问题,采用“融合式”教学理念,对教学安排及方法进行改革。教学内容上,重构“理论” + “设计” + “实践”乡村规划综合课程体系,培养学生综合能力;树立学生乡村本位的正确价值观,改变学生态度;基于真实问题场景及学生角色扮演的课程教学,增加学生参与度;深入乡村现场,基于调研、汇报、参赛的实践教学安排,增加学生知识运用能力。教学方法上,基于“微课”导入的线上 + 线下教学,充实学生知识体系;新科技新技术融入调研实践,增加学生实践效率;学校 + 乡村共同培养模式,提供实践真实场景;课程全过程交互式考核机制,保障课程顺利运行。通过本课程改革,学生总体积极性及成绩提高,家国情怀得以培养,荣获多项竞赛奖项,教师教改立项,学院全国样板党支部建设得以支撑,教学效果良好。因此,“融合式”教学理念有利于增加学生的参与性及实践性,适合在设计类课程群中推广运用。In order to solve the problems of difficult attitude change, integration of curriculum, and application of knowledge in the teaching process of the core course “Rural Planning”, the “integrated” teaching concept is adopted to reform the teaching arrangement and methods. In terms of teaching content, reconstruct the comprehensive curriculum system of “theory”, “design”, and “practice” in rural planning to cultivate students’ comprehensive abilities, establishing the correct values of student-centered rural areas and changing their attitudes;Teaching courses based on real-life problem scenarios and student role-playing to increase student engagement;Deepen into rural areas and arrange practical teaching based on research, reporting, and competition to enhance students’ knowledge application abilities. In terms of teaching methods, online and offline teaching based on the introduction of “micro courses” enriches students’ knowledge system;Integrating new technologies into research and practice to increase student practical efficiency;The school + rural joint training model provides practical real-life scenarios;The interactive assessment me- chanism throughout the course ensures the smooth operation of the course. Through the reform of this course, the overall enthusiasm and grades of students have been improved, patriotism has been cultivated, multiple competition awards have been won, teacher education reform projects have been approved, and the construction of the national model party branch of the college has been supported, resulting in good teaching results. Therefore, the concept of “integrated” teaching is conducive to increasing student participation and practicality, and is suitable for promotion and application in design course groups.

2024年第5期/西部人居环境学刊/157明代军事建设对黔东南村落分布特征影响研究

将409个黔东南传统村落为研究对象,采用ArcGIS与GeoDetector进行地理空间数据的量化分析,从时空演变角度对村落分布特征与军事建设因素的影响进行研究,重点探讨明代的变化,最后讨论汉文化的影响和整体影响机制,以期为地区文化溯源与保护利用提供理论依据。结果表明:第一,黔东南传统村落主要为少数民族,在多个中心聚集,选址靠近河流与山地,明代的情况与整体相似度极高。第二,传统村落的数量与距离军事城镇的距离呈负相关,与军事驿道保持一定距离相持生长,进入明代更加明显。GeoDetector探测得出军事建设因素解释力大于自然选址因素,明代军事驿道解释力最大。第三,汉文化使汉族聚落萌芽,促进了明代黔东南村落“大杂居、小聚居”的基本局面。第四,明代军事建设从自然地理,社会经济和历史文化方面造就了黔东南城市、交通和文化格局,进而决定了黔东南村落之后的分布格局发展。

小议节约项目施工成本的途径与方法

悠悠万事，节约为先，节约不是偷工减料，节约是保证施工质量和安全前提下的增效。坐而论不如起而行，只要我们施工企业以身作则，从自己做起，从一点一滴做起，持之以恒，坚持科技进步，深化项目管理，那么，建设节地节能环保型建筑，节约型城镇，节约型社会的目标，必将实现。为此，本文就如何加强项目施工现场管理及项目施工的节约问题进行了探讨，并提处了几点解决途径，以供参考。

我国城市基础设施建设资金的筹集途径的优化

当今时代，城市基础设施所达到的规模、质量以及由它所提供的负荷能力，已成为一个城市发达程度的重要标志。城市基础设施的落后不仅直接或间接地影响着经济的发展，而且会给人民生活带来众多的困难。近年来，城市政府对于城市基础设施的建设都予以较大的重视，但在如何提高城市基础设施的资金的筹集途径上却仍存在着许多的问题。本文拟就此作一探讨。

乡村振兴背景下城乡规划专业人才培养模式

文章以贵州大学城乡规划专业为例,分析其目前所应用的教育体制针对乡建人才培养所存在的问题,结合2018年国务院出台的《乡村振兴战略规划》(2018—2022年),对贵州大学城乡规划专业教学体系进行优化,从课程体系、思维价值、教学队伍、教学方法、培养模式五个方面提出改革策略,为乡村建设所需德才兼具的复合型人才培养模式做出探讨,以期为其他高校城乡规划专业教学提供一定的参考。

老龄化背景下适老性交通设计研究

随着我国老龄化速度加快,老年人出行需求与社会交通体系冲突加大,需对老年人需求进行交通体系设计。为满足老年人出行需求,对现有适老性设计进行分析,结合现状提出优化策略。应优化“自上而下”的传统思路,细化“自下而上”的规划技术;注重地域性及区域性差异,关注城郊弱势群体;突破传统研究尺度,注重区域与节点的结合;构建交通适老性评价模型,进行针对性测评及优化。