关于破除小生产传统习惯的一些认识

从广阔的社会背景和深久的历史渊源来考察,在我国漫长的封建社会的延续中,由于社会生产的主要承担者一直是小生产者,生产条件、生活环境造成了千百万人的小生产传统习惯。社会主义革命和建设使历史条件发生了根本变化。但小生产传统习惯仍然有不可低估的影响。它与今天的改革和社会主义现代化建设发生矛盾和冲实。

政治课教学要触及学生的兴奋点

通过政治经济学教学改革的实践,我们体会到,要搞好政治课教学必须在教学过程中把教师的主导作用和学生的主体作用统一起来,而且重在调动学生的主动性、积极性和创造性。为此,一方面要在教学过程中创造一种民主气氛,另一方面,教学中必须触及学生的兴奋点,激发学生的理论兴趣。下面,将着重就后一点谈谈我们的作法和认识。 给学生发言权,触及他们关心改革的兴奋点,引起他们对政治理论的需要感。 所谓兴奋点,就是指大学生的改革意识,自我意识。

尊重人的核心是尊重人的价值

关于价值的概念,许多学科都有了自己的界定。从思想政治工作这门科学去认识人的价值,近几年由于资产阶级自由化的干扰,比较混乱。关于人的价值从大庆情况看是否可以这样理解:“一部分人通过实践所改变的物质形态对主客体满足的过程”。这里所指的改变物质形态包括人本身的行为。从这一定义出发,人的价值在人生价值的“天平”上,即可以被当做“物品”来称,又可以做为称物的“砝码”。如果这样理解是对的话,人的价值从思想政治工作角度去看,应该由三部分组成,即:人的社会价值;人的自我价值;人的实践价值,可以称之为人的价值“三要素”。

关于我校教师队伍考核机制问题的探讨

从我校几年来实行劳动、人事、工资三项制度改革的实践看,建立教师队伍考核制度,是加强教师队伍建设,推动学校改革和发展的必然要求;建立教师队伍考核机制的核心,是建立起科学、严格、客观的考核指标体系。