“激流跬步畅然行”：北京二中语文教研组的坚守与修炼

北京市第二中学语文教研组基于"打造名教研组"的学术追求,在保障教研组建设目标与学校整体建设目标高度一致的前提下,实现了自身的文化特色与个性追求,在全校、全区乃至全国范围起到了良好的示范引领作用。教研组将思想建设视为基础,制定了完善的发展制度,构建了清晰的发展路径。学校层面在资源配置、氛围营造上的支持,为教研组建设提供了全方位保障。

鼻后滴漏综合征74例临床特征及治疗分析

目的:分析和探讨鼻后滴漏综合征患者的临床特征及科学治疗方法 ,以提高对鼻后滴漏综合征的认识。方法:采用回顾性分析方法,选取我院2010年1月—2015年5月收治的鼻后滴漏综合征74例患者的临床资料,所有患者均行耳鼻咽喉常规检查,并根据患者的不同临床特征给予个性化治疗,观察其临床治疗效果,分析鼻后滴漏综合征的科学治疗方法。结果:74例鼻后滴漏综合征患者中有慢性鼻-鼻窦炎38例(51.35%),变应性鼻炎16例(21.62%),腺样体肥大14例(18.92%),慢性鼻咽炎6例(8.11%)。所有患者给予个性化治疗后定期复诊,随访1个月,总有效率为93.24%;随访3个月,总有效率为97.30%,无效2例(2.70%);随访6个月,总有效率为94.60%(70/74),无效2例(2.70%),复发2例(2.70%)。结论 :鼻后滴漏综合征的病因非常复杂,治疗中应针对病因给予个性化综合治疗,才能有效缓解症状,最终提高临床疗效。

《米洛斯的维纳斯》教例研讨

老师们爱看课,也爱评课,因为再好的教育思想、教学理念终归都得在课上见成效。新课标试行后,好多人觉得那些理念倒是不错,可怎么上课却茫然了。此刻,从教学实际出发,加强经验交流与问题研讨便显得尤为迫切与重要。于是,自本期起我们决定将“课例研讨”从原“阅读教学”栏目中独立出来,增加课例,加强研讨,以求办得更好。欢迎大家为本栏目惠赠课例、参与对已发课例的研讨。投稿请注意:一、课例涵盖各类语文教学与活动,不求完美,但求有特色,有新意;样式不拘,教学理念和教学思路务必清晰。二、参加研讨务必实话实说,观点鲜明,可三言两语,亦可成文(不超过1000字)。欢迎通过E-mail:yui.s@263.net投稿。

TSP-1与BMP-7在慢性鼻-鼻窦炎鼻黏膜组织中的表达及意义

目的观察血小板反应蛋白-1(TSP-1)、骨形态发生蛋白-7(BMP-7)在慢性鼻-鼻窦炎(CRS)患者鼻黏膜组织中的表达变化,探讨其在CRS发病机制中的意义。方法采用酶联免疫吸附方法检测TSP-1、BMP-7及转化生长因子β1在鼻黏膜组织中的含量变化。结果随着CRS不伴鼻息肉型患者分期的增高,TSP-1和TGF-β1水平逐渐升高(P<0.05),BMP-7水平逐渐下降(P<0.05)。随着CRS伴鼻息肉型患者分期的增高,TSP-1和TGF-β1水平均明显下降(P<0.05),BMP-7水平均明显升高(P<0.05)。结论 TSP-1与BMP-7在CRS中表达异常,可能在CRS发病机制中发挥作用。

鼻内镜下手术治疗慢性鼻窦炎66例临床疗效分析

目的探讨在鼻内镜下采用手术方法治疗慢性鼻窦炎的临床疗效。方法回顾性分析我院收治的116例慢性鼻窦炎患者的临床治疗效果,其中50例行常规手术(常规组)和66例行鼻内镜下手术(实验组)。结果实验组的治疗总有效率为93.9%,显著高于常规组的82.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组有2例患者在术后出现鼻腔粘连,常规组有7例术后出现鼻腔粘连,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在鼻内镜下手术治疗慢性鼻窦炎具有良好的临床疗效,并发症少,是一种安全有效的方法,可在临床推广使用。

“中国革命传统作品研习”学习任务群:设计与实施

“中国革命传统作品研习”和“中国革命传统作品专题研讨”是《普通高中语文课程标准（2017年版）》设计的18个语文学习任务群的重要组成部分，是国家意志在课程设计上的直接体现。这组任务群的教学要从学生语文学科核心素养培养的规律出发，突出语文课程的性质，摒弃简单地说教与灌输，提供有意义的学习资源．设计专题研究性学习活动，引导学生在积极的语言实践活动中整体提升语文素养。本文结合北京二中的相关教学案例，对这组任务群教学提供了参考。

阿瑜陀耶王朝时期的华人政治活动研究(1350—1767)

中泰两国的交往已有2000多年的历史。据泰国史料记载,在素可泰王朝第三代国王蓝摩甘亨王在位时(1287—1317年),华人便开始移居泰国。在接下来的几百年间,泰国王朝对华人保持宽容和欢迎的态度,在立法上善待华人,因此吸引了不少华人前来从事务农、手工业、经商等活动。随着华人经济实力的不断提升,华人开始融合到当地社会,并通过各种形式的政治活动来影响泰国社会的发展。本文以泰国华人社会发展的历史为脉络,对阿瑜陀耶王朝时期(1350-1767年)华人政治活动的形式及特点进行分析和总结。

高中新课程阅读延伸题探究

一、阅读延伸题的考查重点 2010年高考中增加了能够展示考生个性、表现考生语文素养、有效区分不同考生水平的内容——阅读延伸题。《考试说明》规定，阅读延伸题的命题形式为在古诗文阅读、现代文阅读部分各设置一道分值约10分的题，一般要求用200字左右作答。

探讨PLC控制系统在电气自动化设备中的应用

随着我国科技水平不断提高,在当前电气自动化设备中,PLC控制系统得到了广泛的应用。PLC控制系统不仅能提升实际控制效果,还有助于及时发现在电气自动化设备运行时的一些问题。从业者应该在实际工作中了解PLC技术的特点,加大技术和设备的投入力度,顺应PLC控制系统本身的应用需求以及要求,使电气自动化设备运行效果能够得到全面提高。

阿奇霉素联合布地奈德治疗儿童支原体肺炎并发哮喘急性发作107例效果观察

目的:观察阿奇霉素联合布地奈德雾化吸入治疗儿童支原体感染所致肺炎并发哮喘急性发作的临床效果。方法:选取支原体感染肺炎并发哮喘急性发作患儿214例,随机分为观察组和对照组,对照组患儿给予阿奇霉素等常规治疗,观察组在此基础上加用布地奈德悬混液雾化吸入,比较和评价两组患儿治疗效果。结果:治疗后观察组总有效率为93.5%,对照组总有效率为73.8%,观察组明显优于对照组(P<0.05);观察组体温恢复时间3.63±1.15天、咳嗽消失时间5.79±1.53天、肺部啰音消失时间6.12±1.47天、喘息消失时间6.38±1.59天,分别优于对照组的4.51±1.36天、7.04±2.25天、8.26±2.48天、7.75±1.82天(P<0.05);观察组儿童治疗后FEV1、PEF、FEV1/FVC反映通气状况的指标均优于对照组(P<0.05);观察组血液C反应蛋白浓度降低优于对照组(P<0.05),差异均有统计学意义。结论:阿奇霉素联合布地奈德雾化吸入治疗儿童肺炎支原体肺炎并发哮喘急性发作,能有效控制感染,显著改善气道反应,缩短平均住院时间,获得更好的疗效。

在学生中深入开展“学会做人”系列教育初探

落实贯彻全教会精神,深化教育教学改革,全面推进素质教育,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,是当前教育改革和发展的重大课题.过去由于长期受片面追求升学率的影响,加上教育评价标准体系的束缚,出现了一些偏差,导致出现了一手硬,一手软的倾向,往往表现为德育讲起来重要,做起来次要的现象,因而造成了智商高,情商低,德育与智育发展不同步的后果,未能做到全面发展.

规范语言文字，惠及百姓、润泽千秋

语言文字是一个民族生存的根系，这一点，我们非常认同专家们的见解。作为中学一线教师。我也热切期盼有一本能够为学生学习、教师教授带来诸多便利的词典。

《〈呐喊〉自序》课堂实录及点评

实录 师：同学们，上一节课，大家已经自读了鲁迅先生的《（呐喊）自序》，在大家自读的时候，我请大家在精彩的地方做一些批注。那么今天我们就用一个小时的时间来深入讨论这篇文章。请大家打开课本，首先我们来齐读课文第一段。这一段写得特别好，里面有几个关键词，可以涵盖整篇文章的内容。

综合治疗分泌性中耳炎

目的总结综合治疗分泌性中耳炎的临床疗效及护理对策。方法对88例(118耳)分泌性中耳炎患者在行药物治疗的同时,采用鼓膜穿刺加超声雾化、负压吸引及微波治疗等综合疗法治疗分泌性中耳炎。结果总治愈好转率为92.37%,无一例并发症发生。结论综合治疗分泌性中耳炎疗效显著。

综合治疗慢性咽喉炎76例疗效观察

目的探讨慢性咽喉炎的综合治疗方案。方法对76例慢性咽喉炎患者采用药物超声雾化及微波治疗的综合疗法进行治疗。结果总治愈好转率为96.1%,无一例并发症发生。结论药物超声雾化及微波治疗的综合疗法治疗慢性咽喉炎疗效显著。

乘上时代的列车,飞奔

有人说,如果总是回忆过去,就意味着你老了。但我依然喜欢回头看看走过的每一步,因为每一阶段都有难忘的记忆。转眼间,我已走过了35年的教学生涯,在教学上的追寻与探索,可以用＂快乐、充实、享受＂几个词语来概括。＂过去＂听上去很遥远,那么,我就从近3年说起……

我校在学生中深入开展“学会做人”系列教育初探

落实贯彻全教会精神,深化教育教学改革,全面推进素质教育,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,是当前教育改革和发展的重大课题,过去由于长期受片面追求升学率的影响,加上教育评价标准体系的束缚,导致我们的育人方向出现了一些偏差,往往是德育讲起来重要,做起来次要,因而造成学生智商高,情商低,德育与智育发展不同步的后果,未能做到全面发展。