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平面上对射对应的交和连 被引量:2
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作者 范长文 毛澍芬 《山东师范大学学报(自然科学版)》 CAS 1991年第1期84-87,共4页
本文在平面π到π′的对射对应R_1和R_2的基础上,引进了R_1和R_2的交以及R_1^(-1)和R_2(-1)连的概念,结合运用对偶原理,讨论了点坐标和线坐标之间的二次对应及其性质,得出了一系列结果,其中包括π≡π′。
关键词 对射对应 平面
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论学报的性质和功能
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作者 范长文 《湖南师范大学社会科学学报》 北大核心 1991年第6期110-114,共5页
学报的性质是什么?《关于办好高等学校哲学社会科学学报的意见》(教育部[78]教高一字160号文件)指出:“高等学校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物”。这就科学地概括了高等学校学报的定义,也大体揭示了学报的性质... 学报的性质是什么?《关于办好高等学校哲学社会科学学报的意见》(教育部[78]教高一字160号文件)指出:“高等学校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物”。这就科学地概括了高等学校学报的定义,也大体揭示了学报的性质:高校性,亦即由高等学校所主办;内向性,亦即以反映本校成果为主;综合性,亦即多种学科之间的组合;学术性,亦即有系统的较专门的学问。关于学报的高校性、内向性、综合性已有较多的讨论,且逐渐趋向一致,在此不多赘述。下面仅就学术性略抒管见。 展开更多
关键词 社会科学学报 高等学校学报 马克思主义 学术理论刊物 高校学报 学术性 学术研究 科学技术 科研成果 学术论文
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平面上对射对应的交和连有关性质定理的证明
3
作者 范长文 毛澎芬 《吉林师范学院学报》 1995年第1期44-46,共3页
本文给出了平面上对射对应的交和连的有关性质的证明,并把有关性质拓广。
关键词 二次对应 奇点 奇直线 对偶 二阶曲线 二级曲线
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发挥地域文化优势 办出师专学报特色
4
作者 范长文 《天中学刊》 1995年第4X期92-94,共3页
关键词 地域文化研究 王安石变法 师专学报 抚州师专 教育思想 汤显祖 《珠玉词》 临川文化 高校学报 文科学报
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论高校自然科学学报的学术性
5
作者 范长文 《学报编辑论丛》 1991年第1期54-57,共4页
从四个方面探讨高等学校自然科学学报的学术性:1)研究的专门性和范围的广泛性;2)结论的精确性和应用的可行性;3)成果的独创性和教学的指导性;4)内容的现实性和时间的超前性。从而得出高等学校自然科学学报学术性的内涵,并管窥其外延。
关键词 专门性 广泛性 精确性 可行性 独创性 指导性 现实性 超前性
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平面上对射对应的交和连有关性质定理的证明
6
作者 范长文 沈世明 《九江师专学报》 1992年第5期8-10,共3页
本文给出了平面上对射对应的交和连的有关性质的证明,并把有关性质拓广。
关键词 对射对应 二次对应 奇点 奇直线 对偶 二阶曲线 二级曲线 文次平面 高等几何
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总结十年 开拓前进——纪念创刊十周年
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作者 范长文 《抚州师专学报》 1992年第2期4-8,共5页
今年是《抚州师专学报》创刊十周年纪念! 十年来,学报在坚持正确的办刊方向和宗旨,坚决贯彻党的出版方针和政策,努力为学校教学和科研服务,发现培养人才,扩大对外学术交流,发挥地域文化优势,将刊物办出特色,促进社会主义两个文明建设等... 今年是《抚州师专学报》创刊十周年纪念! 十年来,学报在坚持正确的办刊方向和宗旨,坚决贯彻党的出版方针和政策,努力为学校教学和科研服务,发现培养人才,扩大对外学术交流,发挥地域文化优势,将刊物办出特色,促进社会主义两个文明建设等方面做了大量的工作,发挥了重要的作用。 展开更多
关键词 高校学报 办刊方向 办刊特色 编辑队伍建设 编辑 排版
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通用期刊计算机管理系统的设计与实现 被引量:3
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作者 蔡芒 宋秀珍 +1 位作者 范长文 杨梅芳 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 1997年第2期94-97,共4页
关键词 期刊 出版工作 计算机管理系统
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新时期我省学报的回顾与展望
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作者 范长文 周长春 《抚州师专学报》 1991年第4期35-41,共7页
党的十一届三中全会以来,我省学报随着我省高教事业的复兴、发展,由沉寂到复苏,由复苏到中兴,进入一个丽日行空的新阶段。 学报数量逐年增加。“文化大革命”时期,我们江西省是一个重灾区,而高教战线受害尤甚。省属高校,停办的停办,撤... 党的十一届三中全会以来,我省学报随着我省高教事业的复兴、发展,由沉寂到复苏,由复苏到中兴,进入一个丽日行空的新阶段。 学报数量逐年增加。“文化大革命”时期,我们江西省是一个重灾区,而高教战线受害尤甚。省属高校,停办的停办,撤销的撤销,下迁的下迁,绝大部分高校教师下放农村劳动,高教事业每况愈下。到1976年, 展开更多
关键词 高校 学报 江西 编辑工作
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“伞”的妙用
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作者 范长文 《中学教研(数学版)》 1982年第3期37-37,共1页
伞,几乎是家家户户都有的雨具.除了做雨具以外,它还有一个妙用——作为讲授立体几何的一个重要定理“任何凸多面角各面角之和小于四直角”的模型教具.“伞”就象一个凸“多面角”,当它合拢(不使用)时,这个“多面角”各个面角的和最小;... 伞,几乎是家家户户都有的雨具.除了做雨具以外,它还有一个妙用——作为讲授立体几何的一个重要定理“任何凸多面角各面角之和小于四直角”的模型教具.“伞”就象一个凸“多面角”,当它合拢(不使用)时,这个“多面角”各个面角的和最小;当它徐徐张开时。 展开更多
关键词 直观教具
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