摭谈高中数学分析和解决问题能力的组成及培养策略

分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述。分析和解决问题的能力是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现。高考数学科的命题原则是在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重数学能力的考查，强调综合性。这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求，也使试卷的题型更新，更具有开放性。下面笔者就分析和解决问题能力的组成及培养策略谈几点看法。

高中数学课堂教学师生互动的问题与对策

在教学改革的大浪潮下,人们越来越重视高中数学课堂教学中的师生互动。师生互动是教学改革的重大突破,能够有效推进高中数学教学的进展,但当前高中数学课堂教学中师生互动过程还存在许多问题,这些问题制约着高中数学教学的发展,高中数学教师应该积极探索并解决问题,提高教学效率。

新课程理念下如何提高中学数学教学的质量之我见

数学课堂教学是培养学生分析问题、解决问题能力的主渠道，也是对学生进行思想教育的主战场。因此，教学质量的好坏，主要取决于课堂教学效果的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？本文结合新课程改革的精神和自身的教学实际，从新课程理念的角度谈谈自己对中学数学课堂教学方法的创新。

高中数学作业:有效课堂的“后视镜”

高中数学作为高中数学课堂教学的一个固定环节和课堂评价的有效反馈手段,是检视和调整课堂教学的"后视镜",因而,本文是从高中数学作业的作用、形式、现状以及问题思考我们日常数学作业的作用和有效性,进而反思和改进发挥其"后视镜"的价值,促进课堂"有效"性的提高。