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论小学生数学阅读能力的培养
1
作者
范高雅
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期179-179,共1页
数学阅读能力的培养,对提高学生数学的理解能力有着重要的教育意义。教师在数学课堂中应培养学生数学阅读的兴趣.重视数学阅读的技巧,使学生愿读,针对不同的阅读内容指导学生掌握科学的数学阅读方法,熟悉数学语言.掌握数学知识,...
数学阅读能力的培养,对提高学生数学的理解能力有着重要的教育意义。教师在数学课堂中应培养学生数学阅读的兴趣.重视数学阅读的技巧,使学生愿读,针对不同的阅读内容指导学生掌握科学的数学阅读方法,熟悉数学语言.掌握数学知识,并且能运用教学知识去解决生活中的问题。
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关键词
数学阅读能力
培养
重要性
阅读策略
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职称材料
题名
论小学生数学阅读能力的培养
1
作者
范高雅
机构
河南省平顶山市卫东区明珠世纪小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期179-179,共1页
文摘
数学阅读能力的培养,对提高学生数学的理解能力有着重要的教育意义。教师在数学课堂中应培养学生数学阅读的兴趣.重视数学阅读的技巧,使学生愿读,针对不同的阅读内容指导学生掌握科学的数学阅读方法,熟悉数学语言.掌握数学知识,并且能运用教学知识去解决生活中的问题。
关键词
数学阅读能力
培养
重要性
阅读策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
论小学生数学阅读能力的培养
范高雅
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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