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多元化评价让课堂显得更民主
1
作者
范龙佳
《进展》
2019年第8期66-66,共1页
怎样寻找利与弊的平衡点,需要教师的教育智慧和教育艺术,教师将继续思考、完善,让多元化评价模式实实在在服务于教师,有利于学生。
关键词
小学英语教学
课堂民主
情况评价
下载PDF
职称材料
题名
多元化评价让课堂显得更民主
1
作者
范龙佳
机构
重庆市渝中区临江路小学
出处
《进展》
2019年第8期66-66,共1页
文摘
怎样寻找利与弊的平衡点,需要教师的教育智慧和教育艺术,教师将继续思考、完善,让多元化评价模式实实在在服务于教师,有利于学生。
关键词
小学英语教学
课堂民主
情况评价
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
多元化评价让课堂显得更民主
范龙佳
《进展》
2019
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