现代学徒制视角下的“微变革”——会计电算化专业人才培养模式构建的实践应答

优质的人才培养模式既符合人才培养规律,又切合校情和专业实际。海门中专会计电算化专业基于现代学徒制视角,从小处着手,以会计从业资格证书、学徒四色系列"升级证"等为抓手,确立了"理实一体、以岗定课、多证融通"的专业课程体系,构建了个性鲜明的"双主体、四阶段、一体化"人才培养模式。

立德树人背景下中等职业学校德育路径探析--以海门中等专业学校“大生教育”为例

“中国民营企业家的先贤和楷模”张謇所体现的精神与中等职业学校立德树人工作在本质、内容和育人路径等方面高度契合。因此,海门中等专业学校针对中等职业学校德育面临的问题,将地方先贤张謇的精神有机融入到学校德育工作中,通过建设“大生教育”德育品牌,以“大爱、大诚、大志、大为、大美”五大理念为精神引领,以“生命项目、生长项目、生涯项目、生态项目、生活项目”为行动路径,推动中等职业学校德育工作的守正与创新。

服务小微企业 同享人才红利——海门中专会计电算化项目与中国叠石桥家纺城校企合作共赢

一、＂江海门户＂的职教名校 江苏省海门中等专业学校抓住海门市＂十二五＂期间发展战略的＂两条主线＂和＂三大任务＂的重点内容,乘着＂国示范＂建设东风,改革教学模式,创新教育内容,创建学校、学生、政企多方共赢的人才培养模式。

“做学教合一”视域下专业教学的改革与实践——以江苏省海门中等专业学校为例

知行合一是我国现代教育思想的精髓。中职学校如何让知行合一、做学互融、学用贯通成为教学现实,是一个需要不断探索的问题。本文以海门中专为例,对“做学教合一”视域下专业教学改革的实践探索进行了凝练,具体阐述搭建产教融合平台、构建创新型课程体系、推行特色项目试点、打造现代学徒课堂等实施路径,体现以实际行动助推职业教育高质量发展的使命担当。

“数字化”让会计教学进入高效课堂快车道

高效课堂是教学者追求的目标，信息技术的应用使得课堂El益丰富、生动、高效。会计专业教学中，大量的数据、表格需要被广泛运用，会计教学呼唤着课堂“数字化”。在实际教学中，我们在这方面作出有益尝试，并取得了良好的教学效果，“数字化”有力助推了会计日常教学。。

浅谈构建《会计基础》有效的教学平台

《会计基础》是中职会计专业的入门课程，它的课程性、实践性、操作性都较强，这对刚进人中等职业学校会计专业的学生来说，是一个崭新的知识领域。学生只有有效地掌握这门入门课程，才能为会计专业后续课程的学习打下扎实基础。本文拟从有效掌握这门专业课程的角度出发，谈谈如何在教学中把好“四关”。

论小组合作学习在会计基本技能训练中的实践与应用

基本技能训练对于职业学校会计专业的学生来讲是十分重要的,它将直接关系到今后所从事的实际工作。练好基本功需要正确的方法、持之以恒的习惯和不断的兴趣,而如何使学生保持良好的兴趣是很关键的。实践证明,小组合作学习对于保持这种良好的兴趣和习惯都具有很好的促进作用。本文拟对此发表一些个人的看法,以供探讨。

会计专业校外实践教学探讨

会计专业是一门实践性很强的应用型学科,实践教学非常重要。因此,建立以就业为导向、以能力为本位、以会计职业所需知识和技能为核心的校外实践性教学模式,培养专业的会计人才已成为职业学校会计专业的当务之急和核心任务。本文分析了会计专业校外实践教学的重要性,并提出了加强校外实践教学的相关策略,希望能为中职院校会计专业的教学实践提供帮助。