初中英语教学中“双减”政策的落实研究

随着社会经济发展逐渐加速,人们对教育工作的重视程度也与日俱增。在这种背景下,“双减”政策的提出与实施为教育体系改革提供了重要的指引方向。本文主要针对初中英语课程落实“双减”政策的教学需求进行深入研究,明确提出当前有待改进的主要问题,包括教学意识不到位、“双减”理念落实不足、学生主体地位未充分发挥三种。最后,结合“双减”政策实际需求,提出具有可行性的教学策略,如趣味课堂、情境教学、拓展资源等,旨在为英语教学质量提升打下坚实基础。

打造初中英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养

初中阶段学习内容既可承接小学又可衔接高中。英 语作为未来全球化发展所必须掌握的语言学科,其重要 性不言而喻。下文采用调查法、文献研究法等对初中英语 “灵动课堂”发展学生英语核心素养的策略进行详细讨 论,其具有提升学生知识运用素养、培育学生英语分析素 养、增强学生口语交际素养及锻炼学生英语思维品质等 优势。针对当下英语课堂所存在的教学模式单一、教学内 容局限等问题,初中英语教师应及时优化教学理念,改进 教学方式,创新授课内容,以学生实际情况出发设置更具 有针对性的“灵动课堂”是十分有必要的。