如何提高教材在初中数学复习课中的利用率

复习课要不要教材,如何使用教材,是一线教师必须认真研究的问题.针对教材在初中数学复习课中的利用现状及提高教材在初中数学复习课中的利用率进行了探讨.

学生逆向思维能力培养策略分析

数学通常被人们看成是思维的体操。初中阶段是培养学生思维能力的关键时期。义务教育阶段数学课程标准也强调,要充分重视培养学生的能力,发展学生的思维能力。逆向思维是学生思维能力的重要表现,在教学实践中,教师应根据数学学科优势设计教学策略。基于此,文章从逆向思维的含义出发,分析数学教学中提升学生逆向思维能力的重要性,并从数学理论教学、数学探究活动指导以及数学习题讲解等角度分析教学策略,以供参考。

整合归类,让解法更加自然有序

解题能力是提升学生数学思维能力的有效途径,解题后的反思是解题后的重要一环节,不仅能够让学生从中有所总结与感悟,并能够促进学生深度思考,对于培养学生综合能力,提升学生的综合素养有着重要意义.

开展游戏教学，提升数学教学有效性

就初中生而言,教师要巧妙地开展游戏教学,全面提升初中数学教学的有效性。而要想充分发挥游戏教学的效用,教师就需要有针对性地设计游戏,从创设情境、搭建阶梯、结合生活、拓展视野等方面入手,只有这样才能在游戏开展的基础上提升数学教学的有效性。

艺术类高职院校韩语教学法初探

随着网络以及自媒体的高度发展,语言的学习已经跳出单纯的课堂教学模式,学生可以通过多种渠道和手段获取学习信息,传统教学方式已然无法满足韩语教学需求。创新韩语教学模式、提高学生综合能力迫在眉睫。文章针对艺术类高职院校韩语教学现状,以及如何创新韩语教学模式、提高课堂教学质量进行初步探究。

构建几何模型,巧借直角破题

中考几何应用题具有知识综合、题型抽象、应用性强的特点,可以通过构建直角三角形、巧用三角函数的方式进行求解,有利于强化学生的几何知识、提升学生的数学应用能力。教师应从真题解析,试题点评;试题衔接,思路剖析;解后反思,教学思考等方面入手,从不同角度展开教学设计,为课堂教学注入动力。

在初中数学教学中渗透数学思想与方法的有效策略

数学思想与方法是数学学科教学的核心,让学生掌握基本的数学思想与方法,学会灵活运用不同的方法来分析问题和解决问题,可以提高学生的数学综合能力,这也是数学学科教学的基本目标。本文从初中数学教学中关于数学思想与方法常见的问题入手,阐述了渗透数学思想与方法的基本策略,旨在提升学生的数学思维和解决数学问题的能力。

谈谈初中数学错题本的建立与运用

在初中数学教学中,常常出现易错题,教师三番五次地讲解,学生重复多次地订正,往往收效甚微.因此,很多教师提倡学生建立错题本,记录下错题,并经常反思自己在学习过程中存在的问题,夯实数学学习基础.在实践教学过程中,教师要帮助学生建立错题本,引导学生注重对错题的反思,充分发挥错题的作用,提高学生数学解题能力.