浅析多媒体在初中历史教学中的正确运用

多媒体技术走进历史教学中,使传统教学模式变的耳目一新。拥有丰富多样的教学材料,让课堂内容变得丰富多彩、活灵活现,将抽象的历史人物和事件变得具体。无论在内容上还是形式上都增加了趣味性和可读性,在提高教学质量方面有着得天独厚的条件。正确运用多媒体技术,它将成为提高教学质量的催化剂,让教师教得舒心,让学生学得开心。

历史故事在历史教学中的运用探索

历史故事语言生动,情节丰富,富有趣味性。将历史故事运用于历史教学,能激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

高中历史新课导入艺术探微

教无定法,贵在有效。趣味化导入新课是一项比较复杂的教学工程,作为一名高中历史教师务必高度认识新课有效导入的重要性和必要性,秉承“因材施教”的原则,循循善诱地引导学生深层次加强学习、积累、探索和创新,为全面提升学生的历史核心素养开辟新的征程。

浅谈初中历史有效课堂的构建

历史是对过去事件和行动的记录、诠释和研究,既充满了璀璨的科学意义,又蕴含着浓厚的人文之美。一件件鲜活的事例、一个个鲜明的历史人物无不牵动着学生的心弦,满足他们的喜新、好奇感。随着历史实行了开卷考试后,学生便产生了惰性,认为考试完全可以翻书,而不用再记忆、认真学习。