作文教学中的评语魅力

一位哲人说过：“一句妙语，不但能激励人，照亮他一天的生活，有时候甚至改变他的一生。”这句话告诉我们“妙语”的巨大威力。写作是一种自我展示和宣泄释放，作者都希望自己写的东西能得到回应，引起反响，产生共鸣。学生更是如此，他们非常渴望他的作品能得到老师的喜爱和好评。作为语文教师要注意保护学生的写作热情，用情感去激发其写作的兴趣。

“学练合一”小学高段语文校本作业设计

语文的实践性非常之强,如果只注重学习而不注重开展实践活动,导致教学与实践脱节,就会难以提升学生自身的学习成效。基于此,笔者在本文中着重从扣紧教学主线、重视学生主体以及丰富实践方法等三个角度阐述了基于“学练合一”思想,教师应该如何设计小学高段语文校本作业,希望能够提升教师教学成效。