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基于Python程序设计的多元化逐级式教学模式分析
1
作者
茅群丹
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第1期142-145,共4页
结合中职教育改革现状,分析Python程序设计课程教学现状,探讨课程中出现的问题及原因,提出多元化、逐级式教学模式。从教学方式、教学内容、考核方式的多元化入手,创新Python程序设计多元化教学方法,同时应用逐级式教学模式强化教学效果...
结合中职教育改革现状,分析Python程序设计课程教学现状,探讨课程中出现的问题及原因,提出多元化、逐级式教学模式。从教学方式、教学内容、考核方式的多元化入手,创新Python程序设计多元化教学方法,同时应用逐级式教学模式强化教学效果,丰富教学内容,提高教学效率,使计算机基础课程教学更符合学生实际需求。
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关键词
Python程序设计
中职教育
多元化教学
逐级式教学模式
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职称材料
动漫专业课程与民间传统艺术融合过程的探究
2
作者
茅群丹
《数码设计》
2020年第13期187-187,共1页
在素质教育深入推进的形势下,传统文化教育越发受人关注。这也为中职动漫专业课程教学提出了更高层次的要求。专业教师在教学时,不但要重视动漫专业知识以及技能的教授,同时也要立足素质教育要求,不断创新教学设计和教学形式,将民间传...
在素质教育深入推进的形势下,传统文化教育越发受人关注。这也为中职动漫专业课程教学提出了更高层次的要求。专业教师在教学时,不但要重视动漫专业知识以及技能的教授,同时也要立足素质教育要求,不断创新教学设计和教学形式,将民间传统艺术渗入到动漫课堂中来,逐步扩展学生的艺术视野,塑造他们的价值观念,进而为其在未来更好的从事动漫岗位工作保驾护航。基于此,本文在阐述中职动漫专业教学现状的同时,就动漫专业教学与民间传统艺术的融合策略做了详细阐述。以期能够为广大教师提供一些新的教学借鉴。
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关键词
民间传统艺术
中职动漫专业教学
现状
融合策略
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职称材料
题名
基于Python程序设计的多元化逐级式教学模式分析
1
作者
茅群丹
机构
浙江省宁波市慈溪市宁波行知中等职业学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第1期142-145,共4页
文摘
结合中职教育改革现状,分析Python程序设计课程教学现状,探讨课程中出现的问题及原因,提出多元化、逐级式教学模式。从教学方式、教学内容、考核方式的多元化入手,创新Python程序设计多元化教学方法,同时应用逐级式教学模式强化教学效果,丰富教学内容,提高教学效率,使计算机基础课程教学更符合学生实际需求。
关键词
Python程序设计
中职教育
多元化教学
逐级式教学模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
动漫专业课程与民间传统艺术融合过程的探究
2
作者
茅群丹
机构
宁波行知中等职业学校
出处
《数码设计》
2020年第13期187-187,共1页
文摘
在素质教育深入推进的形势下,传统文化教育越发受人关注。这也为中职动漫专业课程教学提出了更高层次的要求。专业教师在教学时,不但要重视动漫专业知识以及技能的教授,同时也要立足素质教育要求,不断创新教学设计和教学形式,将民间传统艺术渗入到动漫课堂中来,逐步扩展学生的艺术视野,塑造他们的价值观念,进而为其在未来更好的从事动漫岗位工作保驾护航。基于此,本文在阐述中职动漫专业教学现状的同时,就动漫专业教学与民间传统艺术的融合策略做了详细阐述。以期能够为广大教师提供一些新的教学借鉴。
关键词
民间传统艺术
中职动漫专业教学
现状
融合策略
分类号
J218.7 [艺术—美术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于Python程序设计的多元化逐级式教学模式分析
茅群丹
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022
0
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职称材料
2
动漫专业课程与民间传统艺术融合过程的探究
茅群丹
《数码设计》
2020
0
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职称材料
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