读写一体,培养语言建构与应用能力

在小学语文教学中,教师要积极展开读写一体的教学实践活动,培养学生语言建构和应用能力。在文本细读中,学生能掌握各种写作手法;在主题分析中,他们认识到如何写出真情实感;在联系生活中,学生能生发出各种哲思。这些方法都将阅读和写作结合在一起,有助于提升学生的语文综合水平。

用计算机辅助教学 优化语文课堂

在语文课堂教学中,运用计算机辅助教学能有效促进学生形象思维与逻辑思维的协调发展,实现语文课堂的优化。一、凭借多媒体,丰富想象多媒体集声音、图像、动画为一体,有比文字更加直观的视觉效果。在课堂上加以运用,让课文所表达的内容动态化,有利于激发学生学习兴趣,强化学生的五官感受效果,突出了对学习对象的观察,能直接拓展学生想象空间,丰富他们的想象力。