期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何提高小学生习作教学水平
1
作者
茅芳芳
《新课程学习》
2015年第10期124-124,共1页
如何提高小学生习作教学水平?这是许多语文教师长期探讨的课题,并总结出了许多行之有效的方法和值得学习推广的经验。针对小学生作文难的现状,笔者结合几年来的作文教学实践,对这一课题也进行了思考,旨在提高教学效率,让学生从愁...
如何提高小学生习作教学水平?这是许多语文教师长期探讨的课题,并总结出了许多行之有效的方法和值得学习推广的经验。针对小学生作文难的现状,笔者结合几年来的作文教学实践,对这一课题也进行了思考,旨在提高教学效率,让学生从愁作文的困境中解脱出来,使学生想写、乐写、会写,促使素质教育向纵深发展。
展开更多
关键词
教学水平
小学生
学生作文
教学实践
教学效率
素质教育
教师
语文
下载PDF
职称材料
题名
如何提高小学生习作教学水平
1
作者
茅芳芳
机构
厦门市集美区侨英小学
出处
《新课程学习》
2015年第10期124-124,共1页
文摘
如何提高小学生习作教学水平?这是许多语文教师长期探讨的课题,并总结出了许多行之有效的方法和值得学习推广的经验。针对小学生作文难的现状,笔者结合几年来的作文教学实践,对这一课题也进行了思考,旨在提高教学效率,让学生从愁作文的困境中解脱出来,使学生想写、乐写、会写,促使素质教育向纵深发展。
关键词
教学水平
小学生
学生作文
教学实践
教学效率
素质教育
教师
语文
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何提高小学生习作教学水平
茅芳芳
《新课程学习》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部