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题名小学语文朗读教学策略探析
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作者
茆兆新
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机构
江苏省盐城小学
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出处
《黑河教育》
2012年第8期25-25,共1页
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文摘
正朗读,就是运用响亮的声音把语言文字念出来,它是一种言志传神、负载丰富思想感情的表达艺术。《语文课程标准》要求阅读教学要注意"丰富学生的积累,形成良好的语感",各学段的阅读教学目标中也提出了明确的朗读要求,"用普通话正确、流利、有感情的朗读课文","诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感、领悟内容"。通过朗读训练,学生可以从篇章中领会文章的主旨、思想、意蕴,既受到了熏陶感染,又锻炼了用语音描摹事物、表情达意的能力。
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关键词
指导朗读
培养学生
阅读教学目标
思想感情
语文课程标准
语文朗读教学
语言文字
表达艺术
普通话
语文教师
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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