初中信息技术优化情境导入的应用探究

＂千里之行,始手足下。＂导入是课堂教学的起始环节,往往影响着整节课堂的教学成效。本文着重分析信息技术课堂情境导入存在的误区,通过采用真实情境、虚拟情境、问题情境、游戏情境导入提高信息技术教学成效。

任务驱动在信息技术教学中的应用探微

在初中信息技术教学中,教师以任务驱学,激发学生的探索、协作意识,引发他们互动交流,从而能促进学生信息素养的提升。本文主要从创设情境、挖掘任务、促进交流、概括总结等角度阐述初中信息技术任务驱动教学的有效策略。

数字故事:让信息教学更精彩

信息技术课程囿于传统模式，存在诸多问题。随着数字化时代的到来，在初中信息技术教学中引入数学故事，以多媒体的形式讲述故事，能激发学生的探究意识，提高学生的创作能力。