从学生发展角度思考自身体育课堂教学

无论从事怎样的学科课程教学,都要思考学生的发展问题。作为体育教师,更应当从学生体质体能发展提高的角度去思考自身的课堂教学。不能仅凭臆断去牧羊式地实施自己的课堂教学。苏州大学张丹教师曾在10年前对意义学习进行相关的课题研究,研究发现,学生的意义学习虽不与学生的智力有紧密的联系,属于非智力层面的内容。但意义学习的作用是比较明显的。研究者发现,在学生不具备意义学习的相关能力时,作为教师还必须帮助学生形成意义学习的可能。

提高中学生的身体素质的路径思考

随着《国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定》等系列文件的颁布实施,我国新改革不断深入推进.教育部发布我国青少年近年来体质健康状况连续下滑的情况,引起了社会对体育教学的高度关注.提高对青少年学生身体素质的重视,加快推进中学体育教学改革,促进学生身体素质的提升已十分迫切.

从家庭结构的变化谈体育家庭作业的作用

家庭是社会的细胞，也是社会的基础。在社会不断发展的同时，家庭也随着社会的发展而不断发展变化，不断改变自己以适应现代社会的进程。家庭结构的变化是社会结构变化的一个层面，人类社会家庭结构的变化产生了许多问题，好坏交织，

学生体质健康测试与体育教学的关联性探讨

在初中体育教学活动过程中要求充分结合学生体质健康测试情况,本文分析了学生体质健康测试与体育教学的关联性,并为初中体育教学提出了指导策略。