三峡水库汛末蓄水对长江中游航道条件影响及调度优化探讨

根据实测资料分析了三峡水库汛末蓄水对长江中游航道条件的影响,在此基础上,对正常运行期的蓄水调度方案进行了优化探讨。研究结果初步认为:目前水库蓄水时间必须提前至9月,宜昌下泄流量应大于10 000～12 000 m3/s,每日流量变幅不宜超过1 500 m3/s。

坝下沙卵石河床河工模型设计及应用

三峡水库蓄水运用后,坝下河道的水沙条件发生了重大变化,使坝下游沙卵石河段的河势演变规律发生变化。通过总结、分析实测资料及前人研究成果,针对坝下河段床沙组成特点,采用双层铺沙法进行物理模型试验研究,较好地复演了本河段河势变化,为开展坝下沙卵石浅滩治理研究提供了支撑。

长江中游枝江-江口河段敏感性试验及整治思路探讨

长江中游枝江～江口河段为典型的沙卵石河段,其航道条件受诸多因素的影响。通过定床敏感性试验,分析了下游水位下降与洲滩冲刷变形对航道条件的影响,并进一步探讨了河段的治理思路,为河段的航道治理提供了依据。

对大课间活动促进学生身体素质发展的探究

大课间活动不属于体育课堂教学,也不同于课外活动,它是游离于课堂教学和课外活动之间,是在教师有选择性地指导下学生进行的自主活动,开发大课间活动,研究大课间活动有效开展对于提高学生技能水平和身体素质有突出的作用,正是基于此,本课题以学生大课间活动为研究对象,探索大课间活动的模式构建并结合学生素质发展变化情况尝试制定出评价标准,从理论和实践层面切实提高学校体育大课间活动的质量。

弯曲航道通航宽度和水流条件确定方法探讨

为消除因地形和水流条件等因素限制了弯曲航道尺度,导致船舶航行不安全的隐患,通过调研,整理分析了全国主要通航河流各等级航道弯曲航道情况,对弯曲航道影响船舶航行的因素进行了总结分析。采用弯曲航道概化模型试验和弯曲航道遥控船模试验,结合已有研究成果和有关标准及规范,研究不同弯曲半径的弯曲段航道宽度,提出了适用于不同航道等级内河弯曲航道通航尺度的确定方法;初步探讨了弯曲航道水流条件,提出了弯曲航道通航水流条件技术要求的确定方法。为内河水运工程建设、航道治理、维护标准的确定提供技术支持和科学依据。

桥墩扰流对通航净宽尺度影响的试验研究

建桥后由于桥墩扰流,改变了原有的水流条件与河床冲淤条件,从而影响到原有的通航条件。在总结国内主要研究成果的基础上,结合水槽定、动床试验成果,对桥墩扰流宽度影响因素进行深入分析,并用量纲分析法得出其计算公式。

长江中游芦家河水道碍航问题及治理对策

论述了三峡水库蓄水运用前后长江中游芦家河水道演变特征,分析了航道条件的变化,指出该水道当前的主要碍航问题是"坡陡流急",并对其成因与演变趋势进行了分析研究,根据分析研究的成果提出了该水道的治理原则和治理对策,并给出了物理模型上该水道在方案实施前后的效果对比。

长江中游芦家河水道维护及治理探讨

根据原型观测地形、水文泥沙资料,在分析三峡水库蓄水以来芦家河水道演变基础上进行了演变趋势预测,介绍了芦家河水道现状及维护,提出了芦家河水道的治理思路。

宿迁地区体育课教学现状调查分析与对策研究

体育与健康课程改革已经十几年了,教学改革已经进入改革的深水区,随着课程标准的出台,体育课堂教学有了明确的方向。但是体育课程教学具体指导方案却没有出现,正因如此,体育课教学出现了百花齐放的场面,但是纵观宿迁地区体育课教学现状,仍然出现些许不和谐的音符,针对此现状,笔者做了调查与分析,并提出行之有效的对策。

如何构建一篇高质量的体育教学预案

体育课的教学预案设计就是体育教师构思过程在纸质文本的体现，虽然心理活动是抽象的和不具体的，但是课时计划的制订还是有一定的范式可以参考的，本文主要探索教学预案设计中需要注意的一些问题，从而构建高质量的体育教学预案的模式。

桥墩扰流对通航净宽尺度影响的试验研究

建桥后由于桥墩扰流,改变了原有的水流条件与河床冲淤条件,从而影响到原有的通航条件。在总结国内主要研究成果的基础上,结合水槽定、动床试验成果,对桥墩扰流宽度影响因素进行深入分析,并用量纲分析法得出其计算公式。

长江太平洲捷水道分段提升航道维护尺度

分析了长江下游太平洲捷水道航道及其演变情况,结合2013年12月31日太平洲捷水道航道等级提升后的航标维护及船舶通航现状,提出了该水道实施分段进一步提高维护尺度的设想。

中学体育教学中不可忽视的力量素质教学

国家学生体质健康数据监测显示,国家中小学生身体素质连续25年呈下降趋势,其中力量素质连续15年下降,这必须引起学校足够的重视,力量素质是人体进行体育运动的基本素质之一,是获得运动技能和取得优异运动成绩的基础,在人体素质发展的过程中起主导作用。对此,探讨力量素质发展背景规律以及方法是本文的一个重点。

刍议高效体育课堂的构建

课堂是学生接受体育知识与运动技能的主阵地，但是回望体育与健康课程十几年的改革历程，学生的运动技能水平并没有得到有效地提升，学生的身体素质并没有得到明显的改善。以体育教学设计为切入点，探讨构建高效体育课堂的策略。

规则几何图形在体育教学中的应用初探

教学组织与教学设计都是为教学目标达成服务的，合理的教学组织设计可以让教学各个环节衔接自然，脉络分明。同样，合理的教学组织设计也有利于丰富体育教学的内容分层学习顺利地实现教学目标，通过笔者观察教学的组织设计往往就是体育教师的短板，而优秀的体育教师授课组织过程中非常注重规则几何图形的应用，图形合理地运用和合理的留白能为课堂教学锦上添花。因此，探索体育教学的组织形式的设计，探索教学组织形式的内容与意义，探索形式的创新与发展，这一点对于提高体育教师的能力更显得有意义。