借助有效点拨 激活数学思维

在小学数学课堂教学中,引导小学生进行高效化的数学思维是提升他们数学核心素养的有效途径。小学生在数学学习的过程中,经常会出现思维断层,教师的有效点拨是激活他们数学思维的有效手段。基于此背景,对在"冲突处"点拨,突破思维瓶颈;在"随意处"点拨,促进思维迁移;在"关联处"点拨,垫高思维高度的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

数形结合在小学低年级数学教学中的应用

随着时代的发展和科学的进步,教育教学的改革也在跟进。新的课程标准中,具体明确地提出数学的课程学习主要以学生为主导,培养学生的自主学习能力,这是学生学好数学的重点也是关键点。作为数学老师,不可忽视学生自主学习能力培养的重要性。授之于鱼不如授之于渔。教授学生掌握良好的学习方法比直接将学习答案讲授给学生要重要,这就需要教师在教育教学当中加以重视教学方法。小学数学教育中,数形结合在小学低年级数学教学中的应用也是教学教育方法的革新与进步。