少数民族学生汉语趋向补语习得偏误分析

趋向补语历来就是少数民族学生学习汉语的难点之一,文章运用偏误分析理论,分析了新疆少数民族学生习得汉语趋向补语偏误的各种类型及产生根源。

多媒体环境下少数民族汉语教学研究

文章在现代教学理论的指导下,从多媒体应用的视角对少数民族汉语教学进行了探讨,以期为当前汉语教学实践提供新的思路和方法。