浅议小学科学实验教学中学生探索精神的培养

小学科学旨在以自然现象为载体,通过对其观察、解析、探究、感知,发展其中蕴含的规律与本质,对学生开展科学启蒙教育,让学生在实验探究、理论研讨、交互协作中形成基本的科学思维、科学素养,以达到塑造核心素养的目的。而核心素养下的小学科学实验教学,则在小学科学中扮演中重要角色、发挥着重要作用。因为只有以实验为辅助,很多抽象的科学理论知识方可得以直观呈现,既化简了教学难度,又丰富了学生认知,对学生思维、认知、理解能力予以激活,使小学科学教学的开展向着直观化、具体化、形象化视域而发展。因此,为了达到培养学生核心素养,促进学生认知发展的目的,教师在落实小学科学教学实践时,应以实验为驱动,加强对实验策略、手段、途径、方式的创新与优化,使实验教学的实施更具针对性、实效性、发展性、科学性,对学生认知提升与需要满足提供助力,铺设道路。