初中科学课堂教学导入方法之微探

“施教之法，贵在引导，妙在开窍。”艺术性的导课，是贯穿课堂教学始终必不可少的有机组成部分，更是其他部分最自然、恰当、精彩的开端，课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入情境的任务。因此，探索致力于激发学生学习兴趣的课堂教学导入方法就显得十分重要。

初中科学课堂探索性教程初探

反思能力是学生必备的能力,对于小学生来说,反思能力的训练和培养更有利于促使其逐渐成为自律学习者,进行自觉有效的学习;能够在很大程度上增强学生的责任心;建立并逐渐增强了他们的自信。小学生反思能力的培养可以通过建立学习档案、记学习日志和信件、开展各种各样的讨论会等形式进行。