浅谈小学低段音乐课愉悦式教学

根据我国对教育事业不断重视的现状,对新课程的改革力度也在不断地加大,在小学的教育过程中,学生对道德,智力,体力,美学和劳动的整体素质的发展提出了相应的要求。为了促进学生的全面发展,国家给予了学校最好的条件,我们发现,素质教育也越来越重视音乐课堂。针对小学低段学生如何在音乐课堂教学中融入愉悦式的内容,将音乐课堂充分的活跃起来,不断提高学生们的审美能力和表达能力,充分展现学生们在这个年龄段的活力,展现学生的愉悦感,便成为了我们音乐教师应该思考的问题,教师们如何应用课堂中体态律动愉悦式教学法,不以讲授为主,而是听音乐,用动作表现音乐的达尔克罗兹的律动体系教学,也是关键所在。