如何在新课标理念下提高初中数学几何课堂教学有效性

数学几何是初中的主要课程之一,对于提高学生的思维发展和综合能力起着十分重要的作用,在新的课程标准理念下,传统的数学几何教学方法已经不能满足学生的学习需求。本文从提高初中数学几何课堂教学有效性的重要性和策略两个方面进行探讨。在提升教师的专业能力、充分利用教学资源、激发学生的学习兴趣和动机以及个性化教学与差异化教育等方面,提出了相应的策略和方法。通过这些措施的实施,能有效提高初中数学几何教学过程的效果,提高学生的学习兴趣和学习成绩。

基于移动医疗平台的延续性护理在糖尿病视网膜病变日间手术患者中的效果评价

目的 探讨基于移动医疗平台的延续护理对糖尿病视网膜病变(DR)日间手术患者术后康复的影响。方法 选取2022年1-12月医院收治的200例DR患者为研究对象,按组间基线资料具有可比性的原则将患者分成对照组和观察组,各100例。对照组实施常规护理及电话随访,观察组结合移动医疗平台(微信小程序、微信群)开展延续护理,对患者保持6个月的随访。比较两组患者并发症发生率、患者满意度、再住院率、自主护理能力、生存质量及治疗依从性。结果 实施基于移动医疗平台的延续护理后,观察组患者术后持续高眼压、炎症性水肿、玻璃体再出血、复视等并发症总发生率低于对照组,并且观察组患者的满意程度高于对照组,再住院率低于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。延续护理干预前两组患者的生存质量评分、自主护理能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05);延续护理干预后,观察组患者的生存质量评分、自主护理能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。延续护理干预后,观察组治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于移动医疗平台的延续护理在DR日间手术患者的术后康复中发挥积极的促进作用,能减少术后并发症,提升患者的满意度,使再住院率降低,使患者生存质量也得到提升。

藏族患者白色白内障围术期护理

目的通过比较藏族患者白色白内障巩膜隧道切口和透明角膜切口,晶状体超声乳化吸出联合人工晶体植入术手术时间、超声完成率、术中及术后并发症等区别,探讨藏族患者白色白内障围术期护理的有效性。方法对35例藏族白内障患者(术前视力均为手动或光感)进行围术期护理,根据超声乳化术切口方式将患者分为巩膜隧道切口(A组)19例及透明角膜切口组(B组)16例,对比分析2组患者术后视力改善情况、手术时间、超声完成率、术中及术后并发症情况。结果巩膜隧道切口(A组)和透明角膜切口组(B组)的术后第1天视力[(0.42±0.20)(0.44±0.20),=0.776]、手术时间[(17.1±2.6)min(17.3±2.8)min,=0.866]、超声完成率100%100%、术后第1天水肿率[15.8%12.5%,=0.585],术中及术后并发症[0%0%],均无统计学差异(>0.05)。结论针对性地进术前、术中护理,术后指导,可使藏族白色白内障患者安全度过围术期,可防止和降低眼内感染等并发症的发生概率。

CT引导下医用臭氧盘内注射治疗腰椎间盘突出的应用

腰椎间盘突出症是临床的常见病，是引起腰腿痛的主要原因。我们对68例腰椎间盘突出症患者行CT引导下医用臭氧盘内注射治疗，取得了满意的效果，现报告如下。

背叛之上的人生超越——高加林形象分析

路遥的作品《人生》曾在文学界乃至全社会引起巨大的反响和争议,其中,主人翁高加林的命运成为争议的焦点。许多研究者认为,他的失败源于对黄土高原的背叛。然而,笔者认为,高加林虽然失败了,但他却是一种对自我的超越,一种打破农村闭塞落后的超越。因此,我们不应当只关注失败的结局,而应当看到失败所带来的新的血液。

《冰点》的魅力

中国青年报的长篇专题栏目———《冰点》 ,在新闻实践领域以其独特的平民视角、深入的调查采访和出色的表现手法三方面的成功创意 ,赢得了舆论界的一致好评。它将新闻内涵与百姓生活完美无缺地结合起来 ,从看似平凡的生活中寻找闪光点 ,使新闻创作摆脱了对“新奇刺激”的简单追求 ,让普通人。

跨国公司转让定价避税及其法律规制

随着经济全球化的发展,跨国公司遍及世界各地。目前,在我国投资设立的许多外资企业表面上显示亏损,而实际上却暗地里通过转让定价进行避税,这对我国的税收征收和其他企业都具有极大的危害性。加入WTO后,国际投资涌入更多,跨国公司转让定价问题更值得重视。本文着重从转让定价避税的原因、方法以及对其的规制来做探讨。

浅谈如何加强校报新闻版面的可读性

高校校报是高校上情下达、内外宣传的重要工具,因此,切实加强新闻版面的可读性是办好校报的必要条件。作者针对当前校报存在的主要问题,从新闻理论研究、校报个性、新闻写作手法、新闻体裁等几个方面做了尝试性探讨。

UbD模式下建模思想在小学数学教学中的实践应用策略

UbD 教学理念是新课改深度推进中由美国引进而来的一种新型教学理念,颠覆了传统教学模式,旨在追求理解性教育。UbD 教学论提倡逆向设计,以预期目标作为教学设计的伊始,对学生学情进行综合诊断,再依标依评设计适宜学生理解发展的学习活动,促使学生实有所获。现以 UbD 教学理念为导向,以数学建模思想为引线,探索小学数学高效课堂框架建构,致力改变传统小学数学依参而教、生硬灌输的教学弊端,打造小学数学教育新样态,促进学生数学高阶思维发展。

二硫化碳对眼部微血管的影响

目的探讨在不同空气环境二硫化碳含量暴露人群眼部微循环和微血管的变化。方法检测对象为某单位二硫化碳接触者及长期在该厂区高浓度二硫化碳暴露人员各10人 ,另检测厂区外环境暴露10人作为对照。用球结膜微循环检测仪检测了球结膜微循环和微血管的变化 ,按田牛的加权积分法进行积分值计算。对二硫化碳接触者及长期在该厂区高浓度二硫化碳暴露人员还进行了眼底血管荧光造影观察。结果二硫化碳接触者和厂区内暴露人群中球结膜微血管常有渗出、出血、含铁血黄素沉着 ,球结膜微循环的总积分值、形态积分和周围状态积分明显高于厂区外暴露人群(P<0.01)。眼底微血管荧光造影检测 ,发现长期接触二硫化碳和厂区暴露人群有动脉荧光反应强度增加 ,视网膜静脉充盈延迟等改变。而厂区外暴露人群的球结膜微循环未见出血 ,球结膜微循环总积分值正常。结论二硫化碳对球结膜微循环和微血管有损伤作用 ,控制大气中二硫化碳含量可减轻或避免对微血管的损伤。

三维斑点追踪成像技术在ST段抬高型急性心肌梗死患者经皮冠状动脉介入术后左心室收缩功能评估中的应用

急性心肌梗死(AMI)是心血管疾病中最危急类型之一,以持续剧烈的胸骨后疼痛为主,可诱发心律失常、心力衰竭及休克,致残致死率较高[1].经皮冠状动脉介入手术(PCI)可及早开通梗死血管,挽救频死心肌,研究证实,可使AMI患者病死风险降低25%,已成为AMI治疗重要手段[2].PCI术后行左心室整体及局部收缩功能检测对疗效及预后评估具有重要指导意义.三维斑点追踪成像技术(3D-STI)是在二维斑点追踪成像技术(2D-STI)及三维超声心动图基础上发展而得到,其克服了2D-STI的局限性,能够追踪心肌斑点在三维空间内的实时运动,评估心肌复杂形变,是一种准确定量判定左心室功能的新技术[3].为探究3D-STI技术对左心室收缩功能的评估价值,本研究选取72例行PCI手术治疗的ST段抬高型AMI患者,以期能为临床研究提供参考依据,现报告如下.

彩色多普勒联合颈部血管超声对动脉粥样硬化性脑梗死患者诊断效能的影响

目的探讨彩色多普勒(CDFI)联合颈部血管超声(CUS)对动脉粥样硬化性脑梗死(ASCI)患者诊断效能的影响。方法选取该院52例ASCI患者为观察组,另选取52例健康体检者为对照组。两组均行CDFI、CUS检查。对比两组舒张末期血流速度(Vd)、收缩期血流速度峰值(Vs)、颈动脉内中膜厚度(cIMT)、颈动脉收缩期内径(Ds),CDFI、CUS单独检查及联合检查ASCI患者的诊断结果及诊断效能。结果观察组Vd、Vs水平较对照组低,cIMT、Ds水平较对照组高(P<0.05);CDFI检出ASCI阳性33例,检出阴性71例,CUS检出ASCI阳性39例,检出阴性65例,CDFI、CUS联合检出ASCI阳性患者55例,检出阴性患者49例;CDFI联合CUS检查ASCI患者,敏感度(96.15%)、准确度(93.27%)较CDFI(57.69%、75.96%)、CUS(67.31%、79.81%)单独诊断高(P<0.05),联合检查特异度(90.38%)与CDFI(94.23%)、CUS(92.31%)单独诊断对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论ASCI患者Vd、Vs、cIMT及Ds水平与正常人存在明显差异,通过检测Vd、Vs、cIMT、Ds水平可为ASCI诊断提供指导。CDFI联合CUS检查ASCI患者,能提高诊断敏感度、准确度,具有较高诊断效能。

经食道心脏超声检查在心源性栓塞性脑梗死患者诊断中的应用价值

目的探讨经食道心脏超声(transesophageal echocardiography,TEE)在心源性栓塞性脑梗死(cardio-embolic cerebral infarction,CECI)患者诊断中的应用价值。方法回顾性选取2018年1月至2020年10月平顶山市第二人民医院CECI患者56例及其他脑梗死(cerebral infarction,CI)患者68例为研究对象,均行TEE检查。对比CECI、其他CI患者一般资料、TEE检查参数[左心耳开口宽度(D)、左心耳长度(L)、左心耳舒张末期容积(EDV)、左心耳最大排空速度(PSV)和左心耳最大充盈速度(PDV)、左心耳体积],Logistic回归分析TEE检查参数与CECI发病的关系,受试者工作特征曲线(ROC),分析TEE检查参数单独、联合诊断CECI的效能。结果CECI患者合并高血压、糖尿病、高脂血症占比高于其他CI患者,PDV、PSV低于其他CI患者,差异有统计学意义(P<0.05);采用Logistic回归分析PDV、PSV仍与CECI发病有关(P<0.05);PDV、PSV联合诊断CECI的AUC值为0.427,敏感度为41.07%,特异度为60.97%;56例CECI患者经TEE检出23例,其中房间隔缺损9例,房间隔瘤6例,卵圆孔未闭3例,二尖瓣增厚2例,二尖瓣脱垂1例,左方自发声学显影1例,主动脉斑块1例,漏诊33例。结论TEE检查参数PDV、PSV变化与CECI的发生呈独立显著相关,具有较高的诊断效能,可为临床制定针对性治疗方案提供参考依据。

衡阳市国资审计监管存在的问题及对策研究

当前，随着国有企业产权的不断多元化，对我们如何加强对国有资产的有效监管，提出了更高的要求。对国有资产流失严重的问题，大量的文献从政府管理体制的宏观方面提供了解决对策，但具体到微观层面，国有资产流失有多大程度是由于监管主体审计监管缺位造成的，发改委、国资委、财政局、审计局等不同监管主体在国资监管中如何界定审计职责和范围，如何实现组织协调，如何避免重复审计、漏审甚至不审，审计结果如何实现共享，这些都是我们研究中需要重视的问题。同时，审计程序的规范、审计质量的优化、审计结果（资源）的采信，也有待我们进一步探讨。

脑裂畸形的CT表现特征分析

目的探讨脑裂畸形的CT表现特征及其诊断价值。方法回顾性分析20例脑裂畸形的CT资料。男12例,女8例;年龄10个月至39岁,其中10岁以下14例,11～39岁6例。结果 CT特征性表现为病侧大脑半球内自皮质到侧脑室的横跨裂隙,裂隙两旁为内折的灰质。裂隙内端多数为有侧室外壁的憩室状突起,外端脑表面开口处均有楔形或扇形扩大。所称灰质与大脑皮层连续,与皮质呈等密度。单侧型14例,双侧型6例,共有26个裂隙,闭合型(Ⅰ)脑裂21个,开放型(Ⅱ)脑裂5个。合并其它脑先天畸形15例。结论脑裂畸形的CT表现具有特征性,能良好显示脑裂畸形的病理解剖特征。

高频超声联合低频超声诊断肠套叠的临床价值

目的:研究高频超声(HFUS)联合低频超声(LFUS)诊断肠套叠的临床价值。方法:将2019年1月至2023年3月于我院诊断疑似肠套叠的62例患者纳入研究参与者,分别采用HFUS、LFUS以及二者联合诊断。将X光钡灌肠检查结果作为“金标准”,对比不同诊断方式的诊断结果、诊断效能、诊断符合率和典型征象检出率。结果:3种检查方式的检查结果具有显著性差异,HFUS联合LFUS诊断结果、诊断效能均优于HFUS、LFUS单独诊断(P<0.05);联合检查肠套叠类型的诊断符合率分别为96.15%、90.00%和100.00%,均高于HFUS、LFUS单独检查(P<0.05);联合检查肠套叠典型征象的诊断率分别为100.00%、95.16%和98.39%,均高于HFUS、LFUS单独检查(P<0.05)。结论:HFUS联合LFUS诊断肠套叠的临床价值较高,可有效提高诊断符合率与诊断结果准确度,具有较高的诊断效能。

精神因素对造影剂反应的影响及预防措施

在CT、增强中，注射对比剂可发生过敏反应，其中含碘药物的毒副作用已引起人们的普遍重视，但患者自身的精神紧张也可诱发过敏反应。

"一病一品"项目在糖尿病视网膜病变患者中的应用效果

目的探讨"一病一品"项目在提高糖尿病视网膜病变(DR)患者护理质量中的临床效果。方法基于"一病一品"构建的内容框架,通过循证护理的步骤,基于UpToTate、各类指南等权威的资料转化为证据应用于临床,构建标准化的DR患者"一病一品"项目。采取便利抽样法选择2018年1月1日—2019年6月30日在上海市眼病防治中心及上海市第一人民医院眼科病房工作的护士作为研究护士,采取便利抽样法法选择2018年10月30日—2019年1月31日(实施前)在两家医院收治的223例DR患者为对照组,2019年2月1日—2019年4月30日(实施后)收治的261例DR患者为观察组。观察并比较实施前后护士对DR患者各个关键环节评估的正确率、患者DR相关知识知晓率、患者术后并发症发生情况等指标。结果实施后护士对DR患者各个关键环节评估的得分由(90.36±1.16)分提升到了(96.72±1.13)分,差异有统计学意义(t=52.990,P<0.05),DR患者对疾病的相关知识得分由(74.330±12.154)分提升到了(78.386±10.094)分,差异有统计学意义(t=4.010,P<0.05);患者术后的术后持续高眼压、玻璃体再出血、炎症性水肿、复视等并发症发生情况均有改善,差异均有统计学意义(χ2值分别为7.131、5.618、5.788、6.128;P<0.05)。结论基于最佳证据的"一病一品"项目方案对提高DR护理质量、改善患者预后有一定的意义。

浅析初中数学教学中学生创新能力的培养

数学是学生从小便开始学习的一门课程,而且是新形势下对学生要求比较高的一门学科。为此学生必须要不断完善自己,提高自己的综合素质和综合能力,以适应日趋激烈的社会竞争。新课改的大背景之下,学校都开展了或大或小的教育改革,许多传统的教学得到了改进,教师的传统观念也被改变,要求教师采用现代的新的思维和方式去进行教学和学习。由于数学的特殊性,我认为在初中数学教育中要紧紧抓住学生的创造力这一特点进行教学,不断的开发学生的创新能力,努力改变课堂教学风格,提高课堂趣味性,提高课堂效率。下面是我对这一问题的看法,希望同行间互相交流借鉴,求同存异。