以PISA视角审视地理学科的阅读素养问题

针对目前地理测评中对地理阅读素养考查存在的不足，尝试归纳PISA阅读的命制理念、考查方向以及命制方法，以期给地理阅读素养考查试题的命制有益启示，从而有效考查学生阅读获取、理解、运用地理信息解决实际问题的能力。

以PISA视角审视地理学科的阅读素养问题

一、PISA简介 国际学生评价项目（简称PISA），由经济合作与发展组织各参与国共同开发，是一项针对15岁在校生的国际性学生学习质量比较研究项目，也是目前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目之一。

“中国的环境保护和区域可持续发展”专题

本专题涉及的主要考点有环境污染、生态破坏、区域可持续发展等。从近几年高考试题在本专题的分布状况看，考核方向主要集中于水污染、大气污染（酸雨）、水土流失、土地荒漠化、区域农业、工业等产业的可持续发展等。相对来说直接考查土壤污染、固体废弃物污染、噪音污染、生物多样性减少、土地盐碱化的试题不多，但作为知识概念考生对这些基础知识应有一个整体把握。

“中国的环境保护和区域可持续发展”专题测试

一、选择题（每小题2分，共50分） 读浙江省杭州市、衢州市1960--2008年灰霾平均天数变化图（图1、图2），回答1—2题。