浅谈五官科护理实习有效教学策略

五官科护理实习是临床护理学中重要的分支学科。有效提高学生学习积极性,提高教学质量,提升教学师资水平对人才培养意义重大。建议在实际临床教学中,应该综合运用多种教学手段,有助于护理实习生更好、更高效地掌握和理解五官科护理工作,更好地服务患者。

持续护理改进在睑板腺按摩联合中药熏眼治疗干眼症护理中的应用

本文的主旨是为干眼症患者在接受睑板腺按摩联合中药熏眼治疗的过程中行持续性护理改进方案,分析持续性改进方案在该过程中对干眼症患者的临床护理效果。方法:筛选研究对象,将时间择取在2018年10月-2020年9月期间,以就诊先后顺序随机择取70例干眼症患者为本次研究对象,经患者同意后,采取自愿选组的形式将其进行分配为两小组,即研究组、对照组,每个组各35例患者,对照组患者为其行常规护理模式进行干预,而研究组我们为其使用持续护理改进模式进行干预。经过对两组患者进行不同的护理干预,将两组患者的泪膜破裂时间、泪液分泌实验值、角膜荧光染色评分数据进行对比分析。结果:护理前,两组患者的泪膜破裂时间、泪液分泌实验值、角膜荧光染色评分数据指标之间,经过统计学对比,无差异(P>0.05);经过护理后,两组患者的症状均有所改善,且研究组患者的泪膜破裂时间、泪液分泌实验值、角膜荧光染色评分数据指标均优于对照组的干炎症患者。组间对比经过统计学计算后,有差异,故对比存在意义(P<0.05)。结论:为干眼症患者在接受睑板腺按摩联合中药熏眼治疗的过程中行持续性护理改进方案,可以有效地改善患者的症状,进一步提升患者的治疗效果,值得临床广泛推荐使用。

临床护士针刺伤防范管理的研究现状

本文主要从预防临床护士针刺伤的制度管理、人力资源管理、环境管理、护患沟通管理等方面综述了临床护士针刺伤防范管理的研究现状,为减少针刺伤发生率、保证护士的执业安全提供了一定的帮助和指导。

持续护理质量改进在眼科护理的应用效果

探究眼科护理工作实施持续护理质量改进价值。方法 将本院2022年1月至2023年1月就职20例护理人员及眼科40例患者依据机数字法分为对照、观察两组,分别实施常规护理管理、持续性护理质量管理,对比效果。结果 通过不同管理模式开展,以观察组护理总满意度及护理质量评分较高;经不同管理方式应用,观察组护理不良事件发生率较低。结论 眼科护理工作开展期间,经持续护理质量改进实施可极大提升工作质量,有利于获取患者认可,进而实现满意度提升。

PBL教学模式在眼科护理教学中的应用研究

分析对于学生进行眼科护理教学当中通过PBL教学模式的效果分析。方法 采用双盲随机分组方法对学生进行分组,共计100例学生纳入研究,时间为2022年9月-2023年9月,对照组(常规教学方法)以及观察组(PBL教学模式),分析教学后两组学生学习满意程度,成绩优良率,实践成绩和理论成绩评分。结果 在教学后,相较对照组学生,成绩优良率,学生满意程度以及理论成绩和实践成绩评分观察组都要显著较高,P<0.05。结论 在进行眼科护理教学过程中,通过PBL教学模式对学生进行教学效果较为显著,在确保学生成绩优良率提升同时,提升学生实践成绩以及理论成绩评分,同时提升学生学习满意程度,所以临床值得推广。

情景教学模式在眼科护理教学中的应用价值

以情景教学模式为核心,探讨其在眼科护理教学中的应用价值。方法 以2022年12月至2023年12月在我院眼科门诊实习的护生为研究对象,研究人数为60名,以不同的护理教学模式为界限,对60名护生进行建组分析,将其分为2组,其中以30名护生为对照组,给予传统带教方式进行教学,以另外的30名护生为实验组,给予情景教学模式进行教学,并对60名护生的理论与操作考试成绩、带教满意度、整体学习情况等内容进行评估和判断。结果 以不同的护理教学模式为依据,对60名护生的具体情况进行对比,发现实验组30名护生的理论与操作考试成绩、整体学习情况均优于对照组30名护生,且带教满意度也得到了明显的提升,P<0.05,能够进行组间统计和分析。结论 在眼科护理教学的过程中,采用情景教学模式能够获得较好的效果,一是能够帮助眼科护生提高自身的专业护理水平,二是能够保证整体的教学效率,并在护生中获取了较高的满意度,值得在护理教学中进行推广和应用。

分析青少年近视防控的进展

当前,青少年近视已经成为了全社会需要亟待关注和解决的一个问题,并且近些年来,青少年近视也在逐步呈现出低龄化的发展趋势。长此以往如果青少年的近视情况得不到相应的控制与改善,就很容易造成对青少年身体健康的影响,久而久之也会导致青少年的发展受到阻碍。为此本文首先针对青少年近视发病的相关情况及其现状进行分析,其次深入研究了青少年近视发病的机制与原因,通过客观阐述青少年近视发病的相关因素,进而提出了未来青少年近视防控的具体办法以及一旦出现近视情况的矫正对策,希望能够切实提高对青少年近视现象的预防,有效促进青少年的健康发展。

眼科护理中实施优质护理服务的研究

探究优质护理对提升眼科患者满意度的效果。方法 选择100例眼科疾病患者,将其按照入院的次序分为不同组别,每组50人。对其采用差异性的护理方法:常规组行常规传统护理,优质组行优质护理,最终从两组的心理状态、满意情况等指标进行对比。结果 结果表示,优质组患者的SDS、SAS评分更低,说明其心理状态更好,此外,患者的满意率为95.12%,高于常规组85.37%(P<0.05)。结论 针对眼科患者实施优质化护理效果良好,能够减少不良情绪,提升其满意度,值得运用。