基于大单元设计的高中生物教学策略研究

大单元教学对教师提出了更高的要求,可以使教师加深对学科本质的理解。大单元教学是从知识走向素养的桥梁,使知识具有系统性,使学生在知识构建中形成高中生物学科核心素养。文章首先阐述了高中生物大单元教学的内涵和特点,然后论述了实施大单元教学的意义和理论基础,最后通过高中生物学单元教学设计的案例阐述了大单元设计是如何实施的。

枯草芽孢杆菌M-4发酵脱毒棉粕对肉鹅生长的影响

为进一步研究棉酚降解菌——枯草芽孢杆菌M-4发酵棉粕的饲喂安全性,选取21日的健康大三花鹅90只进行了动物毒性试验,从试验鹅生长指标、体尺性能、内脏发育和血液指标等方面评价发酵棉粕对肉鹅生长的影响。结果表明:饲喂至55日龄时试验1组和试验2组鹅平均日增重分别比对照组高30.10%和50.05%,试验1组和试验2组料肉比与对照组相比低22.20%和32.19%;饲喂至70日龄时试验1组和试验2组鹅平均日增重比对照组高0.30%和3.82%,试验1组和试验2组料肉比与对照组相比低0.24%和3.55%。三组试验鹅在体尺性能指标、内脏发育指标和血液指标方面无明显差异。说明发酵脱毒棉粕饲料在早期能有效促进肉鹅生长,后期促生长作用减弱,各生理生化指标表明脱毒棉粕对肉鹅的生长无不良影响,发酵脱毒棉粕可不受添加量限制而完全替代现有的蛋白质饲料。

豆粕发酵产蛋白酶功能菌株的筛选及鉴定

为提高豆粕饲用价值,筛选用于豆粕发酵的高产蛋白酶菌株,采用细菌培养与蛋白酶活性测定方法,结合接种后豆粕固体发酵中酸溶蛋白质的含量,筛选出蛋白酶产量高、发酵效果好的菌株进行鉴定。结果显示,筛选到9株蛋白酶活性较高的菌株,其透明圈半径大于4 mm,酸性蛋白酶活性大于10 U/m L,中性蛋白酶活性大于50 U/m L。豆粕固体发酵结果显示,接种N-12菌株发酵30 d后,酸溶蛋白质含量最高达13.47%。结合菌落菌体形态、16S r DNA序列及生理生化性质鉴定,N-12菌株为芽孢杆菌Bacillus siamensis。

腐植酸调节豆科植物结瘤和固氮的研究进展

腐植酸是土壤腐殖质中的重要组成成分,其生物活性与结构密切相关,不同来源的腐植酸结构有所不同,因此生物活性有所差异。腐植酸对农作物的作用表现在刺激作物生长、增加养分吸收利用率、提高作物抗逆性和产量等多个方面。本文综述了腐植酸在豆科植物结瘤和固氮调控方面的研究进展,以期为腐植酸在豆科植物上的资源化利用提供参考。

腐植酸施用方法对绿豆产量及其构成因子的影响

为了探索腐植酸(HA)的施用方法,在白沙瓦开伯尔-普什图省农业大学的农业研究农场内进行了完全随机区组设计试验,并设置3次重复。HA的施用方法分为浸种、叶片喷施和土壤施用3种。HA的施用方法对绿豆单株结荚数、每荚粒数、千粒重和籽粒产量具有显著影响,而对绿豆生物量影响不大。每公顷土地施用3 kg HA能显著提高绿豆结荚率、千粒重和产量;而土壤中加入1 kg/hm^2和2 kg/hm^2 HA,浓度为0、1%、2%的HA浸种和0.01%、0.05%、0.1%的HA叶面喷施3种方法所得到的结果在统计学上相似。由此得出结论:3种施用HA的方法均能显著提高绿豆产量及其构成因子。