以就业为导向的职业能力系统化课程的研究

本文以当前高职院校课程设置普遍存在的问题为研究的出发点,探讨了高职课程系统化设置的必要性,在此基础上有针对性地提出了以就业为导向的高职课程系统化设置的对策。

高职创业教育:目标、模式与误区

创新发展高职教育的国家要求背景下,高职创业教育在形成创业型人才培养模式和培养具有可持续发展能力的技术技能人才方面愈显重要。必须正确理解并处理好创业教育中若干主要关系:创新与创业的概念关系,创业教育目标与人才培养目标的关系,创业教育与专业教育的关系,系列创业教育内容与创业培训项目的关系,恰当建立与运用不同的高职创业教育模式,避免创业教育中存在的某些误区。借鉴发达国家半个多世纪的大学创新创业教育经验,针对我国现有高职创业教育的主要模式及一些误区的分析,认为中国高职创业教育必须将创业教育融入专业教育中,确立为培养可持续发展人才服务的创业教育宗旨。

古典管理理论的现代应用

诞生于上世纪的古典管理理论,我们看到的不仅是当时的历史价值,也发现它们与现代企业管理有着密切的联系。作为逻辑起点,古典管理理论不仅在理论上是现代管理理论发展的基础,而且本身也是现代管理理论的内容,同时还是现代管理理论在实践中应用的依据。古典管理理论是古典的,也是现代的,学习和实践古典管理管理理论的精神对现代企业仍然具有很高的应用价值。

高职教师下企业锻炼的有效机制探析

本文以校企合作过程中普遍遇到的阻力为研究的出发点，在此基础上有针对性地提出了高职教师下企业锻炼应采取的对策。

高职“就业指导与创业教育”课的建构与教学探讨

在就业形势日益严峻的今天,大学生就业难是各高校存在的普遍问题。如何从源头上提高大学生就业素质,整体提升就业率、就业质量,成为当今高校重点探索的问题。就业创业是一项系统工程,保证顺利就业的源头来自于学生就业创业能力的培养,就业指导和创业教育课程作为学生就业创业能力培养的直接指导性课程,起着至关重要的作用。而就业创业课程作为一门发展中的课程,目前还存在很多不完善的地方,根据国家对就业创业课程的教学指导要求,结合就业指导与创业教育课程目前存在的现状,肇庆工商职业技术学院在就业指导与创业教育课程体系构建及努力方向上进行了积极有效探索。

微观权力视角下员工管理方法探析

员工管理包括控制与激励两个核心环节，管理者往往聚焦于员工行为的矫正与转型．传统的人力资源管理往往以宏观权力背景为框架，以权力指向对员工行为进行弱化或强化，但是这种宏观权力自身的压迫性属性使得员工自我实现与自我管理显得遥不可及。

高职院校创业型人才培养模式研究

创业型人才指具有冒险、进取精神和创造的才能,勇于实践并能开拓创新,不断推动事业发展的人才,产业结构转型升级背景下创业型人才培养的重要性日益凸显。在解决当前创业型人才培养的问题基础上,构建出"5梯5型5维5律"创业型人才培养模式,对高职院校创业型人才培养具有积极意义。

“四通四融四结合四证书”人才培养模式的创构——高职工商企业管理专业人才培养模式改革

专业人才培养模式是指为实现专业的人才培养目标,在课程体系、课程内容、教学条件和教学方法等方面有机组合并形成的较为稳定的结构状态和运行机制。专业人才培养模式体现了人才培养所采取的方式并反映了专业的教学理念。人才培养模式不是专一和固定不变的,高职专业人才培养模式的构建,需要根据区域经济的发展,特别是企业的实际需要进行针对性的设计。

特色专业建设研究与实践

特色专业建设可以增强高校的竞争力。本文对特色专业的内涵、建设原则和建设内容进行了研究,并以广东工商职业学院工商企业管理专业为例,介绍了该专业在人才培养模式、课程体系设置、教学内容、教学方法、实践教学和师资队伍建设等方面的协同创新成果。

社会创业生态系统角度下高校创业教育研究

高校创业教育是培养创新创业人才的重要场所,也是社会创业生态系统中重要的一环。但当前高校在整个社会创业生态系统中并未处在核心地位,这与高校本身的社会地位并不相符。以社会创业生态系统作为研究背景,首先分析其概念,而后对高校创业教育融入其中的现存问题以及未来的发展方向进行深入探讨。

高职院校工商企业管理专业人才培养模式探讨——以广东工商职业学院为例

本文以当前高职院校工商企业管理专业人才培养模式中普遍存在的问题为研究的出发点,运用系统科学的理论和方法分析新形势,结合广东工商职业学院实际情况,对高职工商企业管理专业人才培养模式进行探讨,并提出了"4444"(四通、四融、四结合、四证书)工商企业管理专业人才培养模式及其措施。

工商企业管理专业特色建设研究与实践——以广东工商职业学院《市场营销》实践课业教学为例

"实践课业教学"是高职教改的创新,是学生专业技能培养的载体。本文以广东工商职业学院《市场营销》实践课业教学为例,分析"实践课业教学"在《市场营销》教学中的应用,以及教学成效,以期为其他课程的"实践课业教学"提供有益参考。

高职院校校企合作体制建设的研究与实践

本文通过分析研究目前高等职业院校在大力发展校企合作中出现的主要困难与问题,尤其是职业院校师生下企业顶岗实习中存在的主要困难与问题,提出"一政策一平台两制度"的创新合作模式与体制建设,较好地解决了目前高等职业院校校企合作发展中存在的困难与障碍,将有利于提高高等职业教育教学人才培养的质量水平。

高职院校工商企业管理专业实践教学体系的构建

本文以当前高职院校工商企业管理专业实践教学中普遍存在的问题为研究的出发点,探讨了高职工商企业管理专业实践教学体系构建的必要性,运用系统科学的理论和方法提出了高职工商企业管理专业应构建目标子系统、内容子系统、条件子系统、管理子系统、评价子系统和保障子系统的六位一体的实践教学体系。

对高职院校创新创业型人才培养的认识

高职院校要积极探索适应新一轮产业革命的高等教育人才培养模式,优化和完善人才培养体系,尤其是全面开展创新创业教育,这是培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力,提高人才培养质量的重要途径,也是不断提升整个社会创新驱动能力和水平的重要举措。本文在解析创新创业教育内涵的基础上,创建高职院校创新创业教育的整体架构,提出行之有效的创新创业教育实施路径。

基于区域经济调整的高职专业结构动态调整与优化机制

高职院校的使命是为社会经济发展培养高素质应用型和技术技能型人才。现今阶段,社会发展进程加快,对于高职的专业设置就更是需要与时俱进。因此,随着产业结构的调整,高职的专业结构需要进行动态调整和不断优化改进,从而使高职的教育更符合社会要求。

产业升级背景下制造业企业商业模式创新研究

本文从商业模式概述入手,着重分析了制造业产业升级发展,探索了产业升级背景下制造业企业商业模式创新的策略。产业升级是现阶段我国产业发展的重要方向,产业升级能够有效调整产业结构,提高产业经济效益,使产业发展与我国经济发展相适应。因此,我国十分注重产业升级,积极制定了产业升级的相关策略,加快了产业升级的步伐。而制造业作为我国经济的重要支柱产业,积极开展产业转型升级,加快产业发展创新。而作为市场主体的制造业企业在产业升级背景下创新商业模式,加强企业经营才能够跟上我国制造业产业升级发展的步伐。研究产业升级背景下制造业企业商业模式创新不仅能够优化制造业企业的经营模式,而且对制造业转型升级有着深刻意义。