乡镇小学班级图书漂流策略探究

我校是一所乡镇中心小学，下设四所村小。学生多是外来务工人员和当地农民的子女，其家长文化积淀普遍不深。学生阅读书源匮乏，阅读兴趣不浓，缺乏有效的指导。为改变这一现状，笔者在班级中开展了图书漂流活动，旨在通过让学生共享图书资源的方式，让学生有书读，有兴趣读，有效地去读。

《厄运打不垮的信念》(第二课时)教学设计

一、理解“厄运”路艰辛 1.上节课，我们认识了一个人，了解了一本书，感悟了一个信念。今天这节课，我们继续走进文本，走近这位可敬的老人，去感受“厄运打不垮的信念”。