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教给学生科学的学习方法
1
作者
荆、红云
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第8期90-90,共1页
教给学生科学的学习方法,是时代赋予我们培养跨世纪人才的最大教育使命。教师教学的着力点不只是教“书”(传授知识)而是教“学”(传授科学的思维方法),指导学生学懂、学会,直到会学,使学生“不待教师讲而自能读书”,达到“学...
教给学生科学的学习方法,是时代赋予我们培养跨世纪人才的最大教育使命。教师教学的着力点不只是教“书”(传授知识)而是教“学”(传授科学的思维方法),指导学生学懂、学会,直到会学,使学生“不待教师讲而自能读书”,达到“学生能自为研究,自求解决”的目的。转变为重视智力、能力的培养。
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关键词
思维特点
挖掘教材
教学法
史论结合
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题名
教给学生科学的学习方法
1
作者
荆、红云
机构
张家口市第二十一中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第8期90-90,共1页
文摘
教给学生科学的学习方法,是时代赋予我们培养跨世纪人才的最大教育使命。教师教学的着力点不只是教“书”(传授知识)而是教“学”(传授科学的思维方法),指导学生学懂、学会,直到会学,使学生“不待教师讲而自能读书”,达到“学生能自为研究,自求解决”的目的。转变为重视智力、能力的培养。
关键词
思维特点
挖掘教材
教学法
史论结合
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
教给学生科学的学习方法
荆、红云
《现代教育科学(中学教师)》
2012
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