基于岗课赛证升模式的中职护理教育教学改革与实践

本文聚焦于基于“岗课赛证升”模式的中职护理教育教学改革与实践。通过对当前中职护理教育教学的现状分析,识别出教育教学中的关键问题,进而提出并实施“岗课赛证升”这一综合性教育模式。在此基础上,构建了岗课赛证升教育模式,即通过岗位对接明确培养目标,优化课程改革提升教学质量,借助技能竞赛强化实践能力,实施证书制度认证学习成果,并拓宽升学就业路径促进学生全面发展。

线上线下混合教学模式在基础护理教学中的应用研究

网络技术的快速发展为基础护理教学提供了新的思路和方法。线上线下混合教学模式正是在这种背景下应运而生的一种教学模式,它将线上教学与线下教学相结合,旨在充分发挥网络技术的优势,提高学生的学习效果。然而,在实际应用过程中,线上线下混合教学模式在基础护理教学中仍然面临着诸多挑战和问题。本文深入探讨线上线下混合教学模式在基础护理教学中的应用策略,分析混合教学模式所面临的挑战及对策,旨在为相关工作者提供一些有益建议。

近十年中西医结合治疗小儿原发性肾病综合征研究现状

目前，小儿原发性肾病综合征（PINS）常采用激素、细胞毒性药及抗凝药等联合治疗，虽近期疗效较好，但易复发并存在诸多副作用，从而影响远期疗效。中西医结合治疗小儿PNS确有疗效，并已积累了大量经验。现笔者将近十年来中西医结合治疗小儿PINS的文献及系统评价研究整理如下。

浅析分层带教在急诊护理教学中的运用

目的对分层带教在急诊护理教学中的运用情况与效果进行评价分析。方法随机抽取莱阳中心医院急诊科新进及实习护理人员40名,将其随机分成对照组和观察组,每组各20名,分别采用传统教学方法和分层带教方法进行带教,对两组带教结果进行比较分析。结果观察组护士考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组护士对执教教师的满意度进行比较,发现观察组护士的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(χ2=10.882,P<0.05)。结论对急诊科护士实施分层带教的方式能够显著提高教学质量和护士的满意度,值得推广。

莱阳市小学生慢性病防治相关知识态度行为调查

目的了解莱阳市小学生慢性病相关"知识-态度-行为"状况,为制定切实可行的小学生慢性病预防策略提供科学依据。方法采用随机整群抽样方法,在山东省莱阳市城区中抽取三～五年级小学生1 153名进行问卷调查。结果只有5%左右的小学生知道"中国居民平衡膳食指南"和"中国居民膳食宝塔",23.5%知道每天应喝300 g牛奶,对"食物种类应多样"、"一日三餐应以主食为主"、"不健康零食种类"的知晓率也较低。小学生对身体活动益处的认识相对较高,在58.1%～98.0%之间,只有10.1%～28.0%的小学生知道长时间静坐的害处。每周喝饮料3次及以上的比例达78.3%,每周课余时间锻炼5次及以上的比例仅有37.8%,而每天课余时间静坐≥1 h的比例达59.5%。男生营养健康知识水平低于女生,不健康行为比例高于女生。结论我国小城市小学生对慢性病防治相关知识了解较少,同时存在不健康生活方式。应及时开展以学校为基础的宣传教育活动。