病案导入-情景模拟教学方法在教学中的探索

目的探索在多媒体教学环境下,病案导入-情景模拟教学方法在《儿科护理学》教学中应用效果。方法于2004年3月～2005年7月,从03级、04级高护班级中各随机抽出1个班为教改实验组,采用多媒体环境下病案导入-情景模拟教学方法。另外在同专业、同年级的非教改班中分别随机抽取2个班平均分在两个对照组,即对照组(A)2个班和对照组(B)2个班。对照组(A)采用的是传统的教学方法结合多媒体教学,对照组(B)采用的是传统的教学方法。结果三组使用相同试卷,统一时间进行闭卷考试,实验组分别与对照组(A)、(B)比较,结果P均<0.01,差异具有显著性意义。结论在多媒体环境下进行病案导入-情景模拟教学方法,不仅利于学生有重点的掌握必要的理论知识,增加其学习兴趣、提高学习成绩,同时侧重学生素质与能力的提高,值得推广。

痛经对女大学生月经态度、对策方式的影响分析

[目的]研究痛经程度对女大学生的月经态度、对策方式的影响。[方法]随机抽取中国不同地区8所大学一年级女大学生1 809名,采用月经态度问卷和月经对策方式量表进行调查。[结果]痛经程度影响女大学生对月经的态度和对策方式。[结论]关注女性痛经症状,可以为女大学生性健康教育计划的制定提供有力的基础资料。

社区护士角色适应中的自我和谐状况研究

目的探讨社区护士角色适应中的自我和谐状况,为我省社区护理人才管理、培养、促进社区护士角色适应提供依据。方法采用自我和谐量表,对参与我省社区岗位培训中有1年以上社区护理工作体验的185名护士进行测试。结果社区护士角色适应群体中自我和谐量表总分均分为(97.84±14.42)分,其中自我与经验的不和谐得分为(48.61±9.09)分,与大学生、军人常模比较差异均有统计学意义(P<0.05);自我刻板性得分为(19.01±3.67)分,与大学生常模比较差异有统计学意义(P<0.05),自我灵活性得分为(46.32±4.07)分,与大学生、军人常模比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论社区护士群体自我和谐程度偏低,管理部门应加强对社区护士的心理健康教育,提高待遇,以促使尽快适应社区护士角色。

产妇心理状态对母乳质量的影响

目的:探讨产妇不同心理状态对乳汁质量的影响。方法:选择医院正常分娩产妇300名开展心理状态调查,收集135名产妇的乳汁,测定其蛋白质、脂肪、碳水化合物、钙、钠、钾、铁、铜和锌的含量。结果:1产后焦虑和抑郁的人数分别为15%和19%,2西安地区母乳中蛋白质、钠、钾、铁和铜含量高于参考值;脂肪、钙和锌含量低于参考值,碳水化合物含量接近参考值,而有焦虑和抑郁的产妇其乳汁成分较正常产妇低,其中脂肪、锌更低,差异具有显著性。结论:焦虑和抑郁对母乳的分泌产生影响,母乳中脂肪、锌含量较低,应对产妇不良情绪实施干预措施。

论社区公共卫生服务管理的整体思维

从哲学的整体思维出发,分析论述社区公共卫生服务管理中人、社区、公共卫生服务体系的整体性,提出要推动社区公共卫生的全面、健康、可持续的发展,管理人员要树立科学的整体思维观,充分认识人和社区是相互关联的各组成部分结成的有机集成体,与社区和公共卫生相关部门建立良好的协作关系,形成整体团队意识,重视人才的整体发展,才能更好的为社区居民提供健康服务,促进和谐社会的构建。

社区护士和三级医院护士的职业满意度、组织亲和力、离职意图的比较研究

[目的]了解社区护士和三级医院护士的职业满意度、组织亲和力、离职意图。[方法]利用Slavitt开发、金美静修订的职业满意度量表和Mowday开发、金美静修订的组织亲和力量表及金淑子的离职意图量表,对参加本校成人教育培训的社区护士172人和西安医学院附属医院护士251人进行调查分析。[结果]三级医院护士的职业满意度和组织亲和力显著高于社区护士(P<0.05),社区护士的离职意图显著高于三级医院护士(P<0.05)。[结论]应加强社区护士的人力管理及教育,提高社区护士的职业满意度、组织亲和力,减低离职率,适当增加社区护士的薪酬以降低离职意图。

社区护理发展中的伦理学思考和对策分析

随着我国社区卫生服务的日益发展,社区护士在满足社区居民健康服务的同时,常常要面对各种与伦理相关的问题,陷入困境之中,影响了社区护理事业的稳定发展。在对陕西省社区护士进行广泛调研和论证的基础上,通过对社区护理理念、社区护理管理、职业伦理等问题进行讨论,探索解决伦理问题的最佳途径。

社区护士自我效能感现状及影响因素研究

[目的]了解社区护士一般自我效能感状况。[方法]采用问卷调查法,对参加陕西省社区护士培训的560名社区护士进行调查。[结果]社区护士一般自我效能感得分为2.60分±0.47分,低于常模(P<0.01);多重线性回归分析显示:从事护理工作年限和自评健康状况对自我效能感的影响有统计学意义(P<0.01)。[结论]在社区护理工作过程中管理者应重视对社区护士一般自我效能感的提高。

大专层次社区护士学历教育课程体系初探

[目的]探讨社区护理大专学历教育的课程体系。[方法]通过开展社区护理学术讲座和自愿报名的形式,选择2008级护理大专60名学生为社区方向护理大专班(实验班),实施调研论证后的课程体系,比较社区专业学生和普通大专班学生(对照班)成绩、能力差异。[结果]实验班和对照班学生在成绩、能力方面存在明显差异,学生深受西安市社区卫生服务站的欢迎。[结论]我院建立的社区护理大专课程体系基本符合目前西安市社区护士培养的基本要求。

社区护士生活质量现状调查及影响因素

调查陕西省社区护士生活质量现状,分析其影响因素。方法采用问卷调查法,对参加陕西省社区护士培训的596名社区护士的生活质量进行调查。结果①生活质量评分除社会领域外其它各领域均低于常模相应领域的评分(P<0.01);②多重线性回归分析得出:个人对收入的认知、年龄、自评健康状况、婚姻状况、从事社区护理工作年限对生活质量的影响有统计学意义(P<0.01)。结论陕西省社区护士生活质量水平较低,有待改进。

情景教学法在内科护理学中的应用与评价

目的:为了培养高素质的护理技术应用型人才,提高内科护理学教学效果。方法:理论教学采用整体护理病案为引导的对话式情景教学,实践教学采用以患者为中心的整体护理临床见习和学生模拟表演式情景教学。结果:教学方法深受学生欢迎,教学评价良好,成绩优于未进行情景教学的学生。结论:在内科护理学教学中,采用以整体护理为中心的情景式教学在有利于学生知识、能力、素质的综合培养。

TRAIL及其受体DR5、DcR1在宫颈癌中的表达

目的:探讨TRAIL及其受体DR5、DcR1在宫颈癌中的表达及其临床意义。方法:应用免疫组化SP法对10例正常宫颈组织、18例宫颈上皮内瘤变(CIN)组织和40例宫颈癌组织中TRAIL、DR5及DcR1的表达情况进行检测,并结合患者年龄、肿瘤分化程度、组织类型、有无淋巴结转移等临床病理因素进行分析。结果:TRAIL及DcR1在正常宫颈组织中的表达高于宫颈癌组织;宫颈癌组织中,TRAIL阳性表达随组织学分级降低而降低;DR5在正常宫颈、CIN和宫颈癌组织中的表达呈递增趋势。结论:TRAIL、DR5及DcR1的异常表达在宫颈癌变过程中起一定的作用。

内科护理学教学中伦理道德教育的体会

为了适应社会的培养高素质护理技术应用型人才,我院在改革内科护理学教学方法的基础上,从教学实践中加强了护生人性化护理、整体护理、慎独意识的培养,提高了学生的伦理道德修养,学生成绩优良,并深受临床实习医院的好评,就业率明显提高。

以整体护理为中心的内科护理学教学改革与研究

目的:为了培养高素质的护理技术应用型人才,提高学生的整体护理工作能力。方法:理论教学采用整体护理病案为引导的对话式情景教学,实践教学采用以病人为中心的整体护理临床见习和学生模拟表演式情景教学。结果:教学方法深受学生欢迎,教学评价良好,成绩优于未进行教学改革的学生。结论:在内科护理学教学中,采用以整体护理为中心的情景式教学在有利于学生知识、能力、素质的综合培养。

社区护士的自我效能感与生活质量的相关性研究

[目的]探讨社区护士自我效能感水平与生活质量各领域之间的相关性。[方法]采用问卷调查法,对参加陕西省社区护士培训的560名社区护士进行调查。[结果]社区护士一般自我效能感得分为2.60分±0.47分,社区护士生活质量评分除社会领域外其他各领域均低于常模相应领域的评分(P<0.001),社区护士生活质量各领域得分与自我效能均呈正相关。[结论]陕西省社区护士自我效能感得分低于常模,生活质量水平较低,自我效能感与生活质量密切相关。

在护理教学中贯穿整体护理理念的探讨

介绍护理教学中贯穿整体护理理念,包括确立整体护理教育理念,制订培养目标与特色,加强人文社科知识教育以适应整体护理的需求等。