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题名浅谈综合材料绘画在小学美术教学中的实践
被引量:3
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作者
荆吴峥
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机构
郑州市创新街小学
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出处
《美术教育研究》
2021年第4期184-185,共2页
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文摘
该文基于小学美术教学中融入综合材料绘画的实践,主要从三个方面展开探讨:首先是小学美术教学融入综合材料绘画的背景及方式;其次是实现多元化的绘画效果;最后是综合材料绘画在小学美术教育中的作用。
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关键词
美术
综合材料
色彩
小学
课堂教学
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名泥塑融入美术课堂的实践研究
被引量:2
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作者
荆吴峥
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机构
郑州市管城回族区创新街小学
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出处
《河南教育(基教版)(上)》
2021年第11期68-69,共2页
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文摘
传统泥塑工艺品有着浓郁的乡土人文气息,通常以民间故事为依托,蕴含着深厚的民间传统文化,饱含着深邃的民族智慧。在大力提倡传承民间传统文化的今天,美术教师是可以大有作为的。河南泥塑文化历史悠久、底蕴深厚,比较有代表性的泥塑文化有浚县的“泥咕咕”、淮阳的“泥泥狗”等,它们造型简朴、色彩绚丽,蕴含着丰富的审美元素和深刻的文化内涵。随着中小学美术核心素养的倡导与实施,非遗泥塑课程走进了创新街小学的课堂。
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关键词
美术课堂
民间传统文化
美术教师
泥咕咕
美术核心素养
审美元素
泥泥狗
色彩绚丽
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名激发学生美术创作灵感教学的反思
被引量:2
- 3
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作者
荆吴峥
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机构
华中师范大学美术学院
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出处
《美与时代(美术学刊)(中)》
2013年第8期68-69,共2页
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文摘
在美术教学中,要想使学生更容易地获得源源不断的创作灵感,就要从三个方面着手:第一,加强教师专业化水平和教学技术水平;第二,注重培养学生在生活中去发现美、辨别美的审美能力;第三,教师在教学方法上的改变。在其中第二部分中从培养学生审美能力的角度进行反思。
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关键词
美术
创作灵感
方法
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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