基于FPGA的数字式程控声呐发射机设计与实现

高效率、小型化、高集成度的程控声呐发射机是便携式、数字化和智能化主动声呐的核心功能分机。本文研究了可调占空比数字信号驱动的数字式程控发射机设计方案,在分析可调占空比数字驱动信号技术优势的基础上,以FPGA为核心处理器件,采用D类功率放大电路设计并实现了8通道数字式程控发射机,在40%占空比条件下以超过80%的效率实现了单通道81.3W的功率输出,经各级电路测试和连续周期性工作,验证了设计方案的有效性和各项功能。

水泥浆废水对MgO激发矿渣胶凝材料水化特性的影响

研究了水泥浆废水(以下简称CWw)等质量替代0、20.0%、25.0%、33.3%、50.0%的水对MgO激发矿渣胶凝材料(以下简称WAAS)水化特性的影响,并测试了其抗压强度和孔结构。结果表明:掺入CWw有效促进了WAAS的水化进程,且CWw掺量越大,WAAS的主要水化放热峰越显著,热失重量越大,水化产物生成量越多;随着CWw掺量的增加,WAAS的抗压强度先增大后减小,最佳掺量为33.3%;WAAS的累计孔隙率随着CWw掺量的增加而减小,微观结构更密实。

新媒体时代的变革与坚守——第四届新媒体与社会发展全球论坛暨中美双边对话综述

21世纪的互联网革命,悄无生息地改变了人类的思维模式、信息传播方式、企业运营体系、民族文化传播等一系列从微观到宏观的存在。然而,在看似整个世界都在改变的背后,仍有一些理念在坚守、在传承。上海交通大学新媒体与社会发展研究中心、上海交通大学舆情研究实验室、上海发展战略研究所谢耘耕工作室、全美中国研究联合会、美国杜克大学中国研究中心于2014年7月13日联合举办了＂第四届新媒体与社会发展全球论坛暨中美双边对话＂,

煤矸石改性钢渣对水泥基材料性能的影响

文章通过对煤矸石与钢渣粉原材料机理分析,将2种固体废弃物进行混合热处理制备活性混合料,分析钢渣中游离氧化钙质量分数的变化,探讨该热处理混合料对水泥基材料性能的影响,试验结果表明:煤矸石对钢渣中的游离氧化钙有显著降低作用;随着热处理混合料掺量的增加,水泥石体积补偿收缩效果明显;当掺入20%煤矸石与钢渣粉混合,其强度比单掺钢渣粉有显著提高。

炼油厂有机浮渣的微生物处理方法初探

从炼油厂长期堆放浮渣的土壤中筛选出一株可降解浮渣烃类的细菌SD— 1,经鉴定为假单胞菌属。将浮渣与水按 1∶12的比率混合 ,以 10 %接种量 ,35℃摇瓶培养 7天 ,浮渣降解效果可达 90 %以上。说明应用微生物处理浮渣是有效可行的。

2013年中国“雾霾”认知调查报告

2013年，雾霾天数增多，波及范围扩大，严重影响了居民的日常生活。雾霾成为社会热点关注的环境问题，国家出台了多项政策和措施。为此，上海交通大学舆情研究实验室社会调查中心针对我国居民的雾霾感知和认知进行调查，结果发现：总体而言，受访者对雾霾的感知度较高，认知度较低。超过八成受访者感知到雾霾的存在，三成受访者认为自己所在城市的雾霾严重，市区、郊区、农村受访者对本地雾霾现象的严重程度评价依次降低。与受访者对雾霾的感知程度相比，受访者中知晓雾霾成因的比例较低，只有三成受访者了解雾霾成因。我国受访者对雾霾的防范意识较高，防范方法较科学。若要有效治理雾霾，需进行能源结构调整，合理规划城市结构，加强法律法规建设。

聚丙烯纤维增强泡沫混凝土性能研究

利用体积法计算出不同干密度聚丙烯纤维增强泡沫混凝土的配合比,制备出聚丙烯纤维增强泡沫混凝土。研究不同等级干密度对其力学性能、保温性能和干燥收缩性能的影响,并在良好保温性能、强度与较低干收缩条件下,探讨聚丙烯纤维增强泡沫混凝土的最优干密度。结果表明:干密度等级越高的聚丙烯增强泡沫混凝土力学性能好,干燥收缩值变化较小,但其导热系数较大,保温性能差。具有良好保温性能、强度与较低干收缩聚丙烯纤维增强泡沫混凝土的最优干密度为800-900 Kg/m3。

一种新的研究蛋白相互作用的技术——串联亲和纯化

蛋白质组学的发展及分析技术的进步,客观上要求建立新的生物纯化策略。串联亲和纯化(tandem affinity purification,TAP)是一项新的纯化蛋白复合物的技术,它与质谱技术结合使用,已成为当前蛋白质组学研究的重要工具。本文从该技术的每一层面人手,对此方法的研究进展进行概述。

活化煤矸石-矿渣作复合硅酸盐水泥混合材的试验研究

本文对活化煤矸石及矿渣作为复合硅酸盐水泥混合材进行试验研究。通过正交试验寻找煤矸石热活化的最优条件,优化设计活化煤矸石-矿渣作混合材制备复合硅酸盐水泥,探索不同配比混合材、石膏对复合硅酸盐水泥性能影响。结果表明:煤矸石最佳热活化条件为煅烧温度700℃、保温时间1 h、物料粒度<0.08 mm;以活化煤矸石为主的混合材掺量为40%,能够制备出强度等级达到32.5的复合硅酸盐水泥。

2013年中国生态环境调查报告

近几年我国的生态环境问题不断发生：2010年原油泄漏造成海面污染事件，2011年出现PM2．5事件，2012年环境敏感项目引发多起群体性事件，2013年的多省市严重雾霾事件引发公众的广泛关注和讨论。可持续发展要求环境保护与经济发展并重。为了解我国居民对生态环境的认知和评价，上海交通大学舆情研究实验室社会调查中心进行了全国范围的电话调查。结果表明：我国居民对环境状况整体评价不高；空气、水、固体废弃物以及噪声四大传统污染是目前我国环境污染的主要方面；但从整体上看，居民对我国未来生态环境的改善比较有信心。对受访居民关于环境保护的建议进行整理，同时结合专家学者的观点，在本文最后提出了针对目前环境状况的总体建议。

初中英语ELELCC写作教学法探析

随着课程改革的不断深入,在积极探索课堂英语教学如何助推初中英语写作教学的有效性的研究上,笔者做了一些尝试性的探索,旨在顺应学生的个性需求,在积极改变传统教学方式的基础上,运用有效的教学策略来培养学生的核心素养、思维方式以及精神情感,以期在核心素养的视野下,让英语的写作教学更具有思维意义、价值意义以及文化意义。本文探讨了初中英语ELELCC写作教学法的课堂教学案例,具体的设计思路及实施策略如下。

经济新常态对石化企业内部审计的影响

经济新常态是我国社会主义市场经济发展的一个新的历史阶段,其实质是注重调整产业发展结构,实现社会经济稳增长和可持续发展的经济发展理念。为了适应经济新常态的发展需求,作为国有企业的石化企业,如何在经济新常态发展理念前提下,加强企业内部审计工作,对促进石化企业的发展具有重要意义。本文就经济新常态对石化企业内部审计的影响进行分析,并提出相应的对策措施,以促进石化企业内部审计工作的健康发展。

微博,微薄?威博!——微博问政的弊端与对策分析

微博“集电子邮件和大众媒介之精华，将电子邮件的个人控制和大众媒介的纵横扫描集于一身”，正是由于这一得天独厚的优势使得微博问政大热于当下。诚然，作为一种自下而上的舆论体系，微博问政也存在着把关人缺失，制度规范不完善等弊端，并由此导致政治渗透、谣言盛行、问政失序、绩效微薄等一系列问题。如能进行理性引导，必将扩大微博问政的正面效应，积极构建新时期政治文明与网络文明。

单组分瓷砖背胶粘结强度影响因素的研究

通过调整配方中乳液种类、乳液添加量及助剂,制备了单组分瓷砖背胶,并测试其对瓷砖粘结强度的影响。试验结果表明,随着单组分瓷砖背胶中乳液用量的增加,粘结系统的粘结强度也随之提高;当瓷砖背胶中的润湿分散剂用量为0.2%时,单组分瓷砖背胶粘结系统的粘结强度最大。

新媒体与社会发展:回顾与展望——第三届“新媒体与社会发展”全国研究生学术论坛综述

上海交通大学新媒体与社会研究中心、上海交通大学舆情研究实验室、上海发展战略研究所谢耘耕工作室于2014年7月15日举办第三届“新媒体与社会发展”全国研究生学术论坛，围绕“新媒体与社会发展”这一全球性话题展开广泛而深入的探讨。本届论坛共收到来自全国160多所高校的500多名博士、硕士研究生提交的400余篇学术论文。

金属屋面防水涂料涂膜剥离粘结性影响因素的研究

在相同的测试条件下,选用高弹丙烯酸乳液为基料,配制出了金属屋面丙烯酸防水涂料,通过调整配方中乳液种类、乳液添加量及填料,研究了涂膜剥离粘结性的影响因素。

有机浮渣降解菌株的筛选及初步研究

通过筛选三株能降解烃类菌株及浮渣成分的化学分析 ,对炼油厂有机浮渣有较好的处理效果 ,并对其降解最适条件进行了系列研究 ,结果 :将有机浮渣按一定比例稀释 ,按 10 %接种量添加混菌溶液 ,35℃摇瓶培养 2d ,降解率达 90 %以上。

论初中美术教学中运用教学评价的有效途径

教学评价是课堂教学体系中重要的组成部分,也是经常被老师忽略的一个教学环节。有效的教学评价不仅能够激发学生的学习积极性,还能增强学生的学习信心。从目前的教学实际情况来看,初中美术课堂上,美术老师往往只注重对结果的评价而忽视对过程的评价,而且评价主体具有单一性,这些都导致教学评价的价值没有充分发挥出来。在此基础上,就初中美术教学中运用教学评价的有效途径展开论述。

汽轮机加热器泄漏原因分析及对策

加热器是发电厂的一种主要辅助设备,一旦故障,将直接影响到发电厂的经济性和安全性。研究表明,U型加热器管系泄漏是许多故障停运所占比例较大的一类,主要分为管子本身泄漏和端口泄漏。文章结合洛阳石化1#机低加泄露,对我厂加热器泄漏原因进行了分析,并针对不同泄漏原因分别给出了相应对策。

教师、家长与学生沟通要讲究技巧

第一,要注重说话的方式。教师说话的方式决定了教育的质量,教师与学生交谈中使用的语言是影响学生学业的关键因素。家长对孩子说话的内容、态度和语气会对孩子的自我认知、性格养成、心理发展产生一定的影响。因此,无论家长还是教师在与学生沟通的过程中都应尽量做到“和善”与“坚定”并行。“和善”表达我们对学生的尊重;“坚定”则保证了教育底线,因为教育不是妥协,而是对既定规则的尊重。