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实施《英语课程标准》的几点反思
被引量:
2
1
作者
荆夕琴
《中小学图书情报世界》
2004年第6期63-64,共2页
英语课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发...
英语课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、
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关键词
《英语课程标准》
课程改革
中学
学习兴趣
实践教学
合作学习
语言运用能力
评价机制
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职称材料
题名
实施《英语课程标准》的几点反思
被引量:
2
1
作者
荆夕琴
机构
江苏丹阳市云阳中学
出处
《中小学图书情报世界》
2004年第6期63-64,共2页
文摘
英语课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、
关键词
《英语课程标准》
课程改革
中学
学习兴趣
实践教学
合作学习
语言运用能力
评价机制
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G632.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
实施《英语课程标准》的几点反思
荆夕琴
《中小学图书情报世界》
2004
2
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