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题名利用教材插图 提高高中语文教学质量
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作者
荆延冰
宋俊玲
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机构
山东省桓台县第一中学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第10期91-91,共1页
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文摘
教学改革背景下,教师必须要更新自身的教学思想,本文从这一角度出发,探究如何发挥教材插图的重要作用,利用教材插图,提升高中语文教学质量。
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关键词
教材
插图
语文
教学质量
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名从高中课文中学习基本的表达方法
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作者
徐珊珊
荆延冰
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机构
山东省淄博市桓台第一中学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第10期82-82,共1页
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文摘
高中语文教师要从教材中选编的课文入手,促使学生可以在关注课文表达方式的基础上,从中学习到段落特点、篇章整体写法。
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关键词
高中课文
写作能力
表达方法
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分类号
G623.202
[文化科学—教育学]
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题名关于高中语文阅读教学中读写一体化教学模式的探讨
被引量:2
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作者
荆延冰
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机构
山东省桓台第一中学
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出处
《中华活页文选(教师)》
2023年第17期142-144,共3页
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文摘
阅读教学是高中语文教学的重要内容,教学实践中存在读写分离现象,割裂了阅读与写作之间的联系,不利于学生构建完整的知识体系。阅读与写作教学的结合是语文教学的主流发展方向,针对语文阅读教学中读写一体化教学模式的研究,对于语文教育的改进具有重要意义。基于此,本文分析了阅读与写作之间的关系,并以高中语文阅读教学为例,对读写一体化教学模式进行探究。
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关键词
高中语文
阅读教学
读写一体化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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